《解决问题》教学设计学习目标：陈亚飞1、使学生初步学会用除法解决实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活，并很好地为生活服务。教学重难点：会用除法解决简单的实际问题。教法、学法：分析法讲解法合作交流自主探究学习过程：一、用谈话的方式引课。星期天，文文和妈妈来到玩具店，我们一起去看看吧。（课件出示主题图）学生交流已知信息和要解决的问题。56元可以买几个地球仪？二、探究新知1、分析解题思路①要求“56元可以买几个地球仪？”这个问题需要知道哪两个信息？②学生列式计算③交流：为什么用除法计算？④解答正确吗？（看书42页验证方法）⑤学生完成书上空白。2、练习（1）书上P42页想一想①读题，说已知信息和要解决的问题②学生列式计算③解答正确吗？（验证）（2）书上P43页第2题①学生独立完成②指名展示，讲解为什么用除法计算。③解答正确吗？（验证）（3）书上P43页第3题方法同（2）三、比较练习1、出示题目2、学生独立完成3、全班交流，比较，总结4、师生总结：第（1）题求每人分几本就是把36平均分成6份，求一份是多少；第（2）题求可以分给几个人就是求36里面有几个4，所以都用除法解决。四、全课总结。五、板书设计解决问题56÷8=7（个）口答：可以买□个地球仪。
