在三餐一点中教师需营造良好的环境比家庭更好的外部环境进餐时放轻音乐营造高雅的气氛桌椅摆放宽松舒适餐具使用要更科学、更利于孩子吃得文明（进餐时盘子碗同时使用）坚持保教并重原则关注幼儿身体健康（三餐一点）教师动作轻语言柔和积极正面的语言引导关注个体的差异进餐时教师需给孩子营造良好的心理环境坚持保教并重原则关注幼儿身体健康（三餐一点）•教师及时擦桌面•教师及时扫地面•引导孩子不撒饭•特殊情况能够快速处理进餐时教师需给孩子营造良好的卫生环境坚持保教并重原则关注幼儿身体健康（三餐一点）三餐一点教师需要具备：•合理的分工（早班有目的的组织一日生活活动，使教育内容更充实、有效、全面，三教的共同协作
）•持久的工作态度（教师每天坚持不懈的引导和认真的态度，会使孩子有良好的秩序感）•常规建立（教师在日常一致的引导会是幼儿有可持续的状态）榜样的作用（行为、语言、规则、习惯等）坚持保教并重原则关注幼儿身体健康（三餐一点）幼儿收获受益终身的好习惯陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累
”美国心理学家威廉-詹姆士说：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运
”陶行知还说过：“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格形成的重要时期，这个时期培养的好，那么习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变
”在三餐一点中培养幼儿良好进餐生活习惯不挑食、按需就餐、细嚼慢咽、不乱撒饭、专心进餐、不打扰别人等幼儿收获受益终身的好习惯在三餐一点中培养幼儿良好卫生习惯*饭前主动洗手*进餐时照顾环境（不给身上、地面、桌面乱撒饭，撒了也能及时将桌面撒的食物捡到盘子等
）*饭后能够自觉擦嘴幼儿收获受益终身的好习惯在三餐一点中培养幼儿良好行为习惯爱护物品，送碗杯轻拿轻放餐具归位分类教室内不奔跑学会等待规则意识他律变自律幼
