欠发达地区小学实施新课程的现状与对策研究内容提要：运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对60所农村小学及对学校有关领导、体育教师就“目前体育教学现状进行研究，发现体育教师的专业素质水平对当前的新课程改革的理解程度、学校领导层对学校体育工作的认识与否，对各项工作的落实有着明显的差异。同时针对体育教学中存在的问题及成因，我采取了请进来，走出去，立足于加强自我的造血功能的思路，通过有关案例的引领，收到良好的效果。为此形成了我们对本地区农村小学体育教学今后快速发展和自我提升的策略，以促进农村学校体育有序的发展。关键词：欠发达地区小学实施新课程现状对策当前，国家课程改革的步伐正以前所未有的力度得到推进，《体育与健康》课程正呈百花齐放的态势，小学的快乐体育、大课间体育活动成为了素质教育的亮丽风景线。课程改革成败的关键在于教师的因素。欠发达地区农村学校与城市学校存在着差异或距离，是不争的事实。但究竟欠发达地区小学的体育教学实施状况如何，是一名体育教研员必需明晰的，只有掌握情况，才能对症下药。为此，笔者以学校体育课教学、大课间体育活动、教学资源利用、师资状况等方面作为研究范畴，进行了深入的调研分析。一、研究对象与方法（一）研究对象：本市60所农村小学学校和255名在编在岗的小学体育教师及学校有关领导人。（二）研究方法：1．问卷调查法：我们根据研究的内容，精心设计了问卷，并发放到部分行政领导，体育科组长，体育教师手中。共发放问卷270份，回收250份，回收率93%。2．访谈法：对部份体育科组长，体育教师进行走访和座谈，了解其对新课程的认识及学校现在体育教学现状情况。3．数理统计分析：对相关“问卷”进行信度效度进行检验，使问卷具有现实的参考意义，依据统计数据，采用百分比集群，进行归纳，找出规律性的问题。二、调研情况分析讨论（一）调查问卷信度效度检验情况表1效度检验情况分类体育专干体育科组长合计中学高级高级中级中级高级第一轮发出问卷16份45779第二轮发出问卷45779116份表1提示，在被追踪“问卷”的16名专家组成员中，高级职称占56.25%，中级职称占43.75%，均为具有五年以上教学经验的一线教师的专业技术人员。表面效度系数为0.99>0.75。表2信度检验数据情况统计序问题内容问卷轮次非常认同认同一般不认同表31.学校体育教师学历结构一二23995402.教师岗位（专职、兼任）状况一二578821103.教师对新课程理解度（问卷）一二34785311表41.学校课程开设状况一二349104202.本校体育课程方案制订一二458103113.体育大课间开展状况一二6788210表51.你所在学校校长对体育工作的重视程度。一二46983202.你的周课时量是？一二55794203.你所任课的教学班学生人数是多少？一二358843104.你认为体育教师队伍需要专职化管理吗？一二347943205.你校的体育教师服装费等待遇落实吗？一二5678420专家组人员在阅读问卷“表3、表4、表5”后，分别以四个等级分（4分、3分、2分、1分）进行认可度的判别。运用信度检验的重复检验法，在2011年9月10月发出并回收，获得两轮次“测量统计数据，然后输入SPSS处理系统求证，a系数和重测信度分别为0.805和0.825，具备一定的稳定性。可以判断：问卷“表3、表4、表5”结构客观，规划合理，具有现实的操作意义和可取性。（二）60所农村小学体育教师师资状况调查统计表3：本市60所农村小学体育教师师资状况调查表调研分类调查结果学历结构体育本科人数：46人18%体育大专人数：38人15%体育中专人数：64人25%非体育专业人员：107人42%教师岗位体育专业专职人数：156人61%非体育专业专职或兼职人数：99人39%缺编体育教师:40人10%新课程理解度（问卷）理解深刻15．3%理解度一般32．8%不太熟悉51．9%完全不知道02表3显示，本市共有255名体育教师中，体育专业专职体育教师156名,占61%，非体育专业专职或兼职99名，占39%，按编制全市缺编体育教师40名，占10%，没有出严重现缺编现象。虽然近几年来，本市已加大了对体育教师的招录和培训，使农村体育教师的逐步有了数量的保障；但对比于文件《关于中小学体育师资建设的意见》规定:“农村中心小学每七至八个班配备一名...
