《玩出了名堂》教学设计教学目标：1．知识目标（1）认识“阅、固、调”等6个生字
会写“堂、镜、闲”等12个字
能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语
（2）正确、流利地朗读课文
2．能力目标了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的
3．情感目标激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识
教学重点：让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发
教学媒体：电脑课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．教师引述
爱玩，是孩子们的天性
同学们平常爱玩什么
爸爸妈妈是怎么对待的
和大家交流一下好吗
2．学生交流
3．教师导入
玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的
今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”
（板书课题并读题）二、初读感知1．教师出示自读要求
（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子
（2）自读课文思考：这篇课文讲了谁的一件什么事
2．学生自主读书
3．检查自学
三、精读课文，领悟玩法1、师：“名堂”一词在字典中有三种意思：花样、成就、道理，你认为《玩出了名堂》里“名堂”是什么意思
（生答：……）请读课文找出相关的句子
2、学生自学3、交流（1）成就多媒体出示句子：他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界
英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员
连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的居民
引导学生通过读列文虎克的发现影响之大而感悟玩出的“大名堂”
（2）怎样玩出“大名堂”a
自读课文第3、4自然段，找出列文虎克是怎么玩的句子画出来，并完成下列表格
玩什么怎么玩玩的结果b
学生交流抓住以下要点：＊有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样
