回乡偶书教学设计VIP免费

《回乡偶书》教学设计目标1、能通过多种方式自主识字，但无法理解某些字词的意思。2、能读通诗文，但不能理解诗文大意和体会诗中情感；台阶一：落点：初读古诗，整体感知。方法1、教师先范读，学生再自由读古诗，圈生字，要求读准确、流利。2、指名读、男女读、齐读古诗。台阶二：落点：细读古诗，掌握节奏，理解古诗大意。方法：1、给古诗划节奏。2、出示插图，学生根据插图讲故事。3、理解“少小、老大、乡音、鬓毛衰、何处、客”的意思。4、师配乐讲故事理解诗意台阶三：落点:指导朗读，读中感悟，体会诗人由喜到悲的无奈忧伤之情。方法：1、指导朗读前两行，体会诗人回乡的喜悦之情。2、指导朗读三、四行，体会诗人被反主为客的忧伤。3、创设情境，角色演故事（多组表演）。