《香港，璀璨的明珠》教学设计2教学目标：1、指导学生有感情地朗课文
2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话
3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情
教学重点：了解课文是从哪几个方面介绍香港的
教学难点：课文时略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容
教学准备：相关课件教学课时：一课时教学过程：一、激情导入新课：1、播放《港，璀璨的明珠》引入新课
2、师板书课题，指名学生朗读课题
二、创设情景，学生自主学习：1、自由大声朗读课文，了解各段主要内容
2、学生汇报说说自己知道哪段主要写的什么
3、创设情景，鼓励学生当小导游，带领大家去香港游览
(1）从第一片自然段中知道了“东方之珠”的是香港
香港在祖国的南端……(2）第二自然段中介绍了香港的市场是一个“万国市场”
（琳琅满目应有尽有）(3）激发朗读，欣赏图片，加深印象
(4）学生当小导游介绍“美食天堂”的香港
（引：香港我们领略了香港的繁华,认我们去看看香港有什么好吃的
）1/2(5）人们为什么把香港称作“美食天堂”
读后、看图交流
(6）学生介绍“香港还是一个旅游胜地”
(7）你觉得香港的海洋公园好玩吗
（因为公园里有海豚和海狮出色的表演,一会儿……有时……有时……）(8）当小导游带大家参观香港的夜景
（1）每当夜幕降临,整个香港流光溢彩,显得更加美丽繁华
（2）自由朗读看看书上怎样写灯的
（灯的海洋）a
用“﹏”勾出中心句
用“＝”勾出中心词b
“灯的海洋”从何看出来
你得香港怎么样
（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可
）(9）香港的海洋公园是那样的迷人,街市是那样的繁华,每一个人都禁不住由衷地赞叹
学生齐读最后一个自然段
三、小结全文，升华感情：1、师小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀
