圆的周长学习目标学习目标（1）知识目标：a.通过学生自主探究，理解圆周率的意义。b.理解和应用圆的周长计算公式。（2）能力目标：能应用公式解决生活实际问题。（3）德育渗透：结合祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。围成圆的曲线的长叫做圆的周长围成圆的曲线的长叫做圆的周长互动学习，。1.同学们，今天我们一起来探究圆的周长与圆的哪些要素有关。请同学们认真阅读课本后，结合老师提供的资源，以6人小组为单位探究下面几个问题：（1）通过测量几组不同圆的周长和直径找出d与c的关系。（圆的周长和直径测量方法）（2）理解圆周率。完成表格内容。周长（C）直径（d）C与d的比值圆的周长总是直径的倍多一些。圆的周长测量方法一：圆的周长测量方法一：圆的周长测量方法二：圆的周长测量方法二：1.从关系中归纳圆的周长计算公式：C=πd2.简单应用，教学例题：例1一张圆桌面的直径是0.95米。这张圆桌面的周长是多少米？（得数保留两位小数。）三、巩固练习，形成技能1.模仿练习，初步形成周长的观念：（1）选择填空a.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（）A.半径B.直径C.周长b.圆的周长是直径的（）倍。A.3.14B.πC.3c.大圆的周长除以直径的商（）小圆的周长除以直径的商。A.大于B.小于C.等于2.提高练习：计算下列各圆的周长5厘米14米3.联系实际，发展提高练习量一量、算一算云蒙小学的运动场有一个美丽的环形跑道（如下图）。根据下图的数据你能算出环形跑道的周长吗？试试看。52米32米四、全课小结同学们，通过今天的探究学习，你认为你今天学到的知识能解决生活中哪些问题，你觉得还要学习圆的哪些知识？(2)
