集体备课反思栏一、课题：三角形内角和二、学习目标：1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律
2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念
并运用新知识解决问题
三、教学过程【温故知新】问题1：什么图形具有稳定性
问题2:三角形有几个角
【导学释疑】问题1：什么是三角形的内角
三角形的内角和指的是什么
问题3；三角形的内角和是多少度
你准备用什么方法来验证
（量一量，算一算，折一折，拼一拼）【巩固提升】一、∠1、∠2、∠3分别是三角形中的三个内角
①∠1＝140°，∠2＝25°，求∠3
②∠2＝65°，∠3＝73°，求∠1
③∠1＝72°，∠2＝90°，求∠3
【检测反馈】一、求出下面各三角形中未知角的度数
第二小学四年级数学科导学稿执笔人：黄萍审核：四年级数学科备课组时间：2013年3月二、按要求完成下列各题
①如下图三角形ABC的周长是86厘米，∠B＝∠C，BC＝16厘米，求AB的长是多少厘米
②根据下图求出∠2和∠3各是多少度
（∠1＝60°，∠4＝125°）
