预习提示读游记（1）个人自读，用字典解决生字。然后小组挑一段朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）并能说说本段主要写什么。（2）疏通文意办法结合注释，朗读课文,理解文意。.以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！作者:柳宗元（小石潭原址）.一、生字辨音huánglièchíyǔchùyǐxī篁竹清洌为坻为屿为嵁佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃suì...........liáoKāncīChuàng•1）从小丘西行百二十步•2）斗折蛇行•3）明灭可见•4）其岸势犬牙差互•5）日光下澈•6）影布石上•7）隶而从者•8）以其境过清向西像北斗星那样、像长蛇爬行那样或现或隐像狗的牙齿那样向下照映随从、跟从因为、凄清二、词语检测三、翻译下列句子（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。读完这篇课文，看看标题。（大屏幕显示）小石潭__记;小石潭记___师：第一句当中一定可以加一个字，加一个什么字呢？游记类的文章、记游类的文章，就是把自己游玩某一处风景胜地的地方记下来，就是“游记”；把这个过程记下来，这个过程就叫“记游”。小小的石潭，奇异的景色。清澈的潭水，快乐的游鱼。蜿蜒的小溪，参差的石岸。凄清的景色，孤寂的感受同游的人物，跟随的小生小组读，快速说说这段写什么。“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，这三个字中最能体现景物特征的是哪个字？结合课文说说理由。(自主阅读三到五分钟，做下批注。六人小组为单位展开讨论，并派一代表做总结性发言。然后全班明确。）文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。1、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。第一段：移步换景，动静结合第二段：定点特写，一笔两用第三段：由近及远，留有悬念第四段：环视四周，情景交融
