Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool长宁县希望小学秦卉一、教学目标（Teachingobjectives）知识目标：1.能听说认读以下单词及短语：start,playground,skip,rang,domorningexercise.2.能够运用一般现在时描述与学校生活相关的表达：Theystart/don’tstart….Theydo/don’tdo......3.能够运用一般过去时描述过去行为的相关表达：Iskippedwithgirls.Wewentintotheclassroom.能力目标：1.能够运用一般现在时描述学校生活：Theystart/don’tstart….Theydo/don’tdo......2.能够运用一般过去时描述过去的行为：YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.Iskippedwithgirls.Wewentintotheclassroom.情感目标：1.能够合理安排学习和生活，学会自立、自律。二．教学重难点（Importantanddifficultpoints）1、教学重点（Importantpoints）：1）能听说认读以下单词及短语：start,playground,skip,rang,domorningexercise.2）能运用一般现在时对比和描述学校的生活。2、教学难点（Difficultpoints）1)能用一般现在时对比和描述学校的生活。2）能用一般过去时描述过去的事情。三、教学资源（Teachingresources）多媒体课件、黑板，单词卡片四．教学过程（Teachingprocedures）Step1:Warmingup1.Passtheball(出示几张他人学习生活的图片，让孩子们做击鼓传球的游戏，得到球的孩子描述图片)（getup/gotoschool/dohomework/watchTV/gotobed）(设计意图：通过游戏，复习旧知，让孩子正确运用第三人称单数，同时能够让学生进入英语学习状态)Step2:Presentationandconsodidation.Activity1:Listenandanswer.1.WheredidLinglinggo?Activity2:Readafterthetapeandfindoutthecorrectanswer.1.Dotheydomorningexercise?AYes,theydo.BNo,theydon’t.2.Whendotheystartschool?ANineo’clockBEighto’clockActivity3:Readtheletterandfilltheblanks.1.Thebell_____at_____o’clock.2.They_____intothe______.3.I_____withgirls.Step3:ExtensionTask1:look，compareandsay(通过Myday和Lingling’sDay进行对比，巩固所学句型并适当拓展)Task2:WritealettertoLingling.（设计意图：通过任务，让学生参与学习，体验学习，合作交流，并锻炼学生说和写的能力。）Step4:Homework1.Makeasurvy(调查朋友一天的生活)2.Myfriend’sday.(根据调查表写朋友的一天)
