苏教版六年级数学下册教学目标•1
在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题
在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中,进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系
增强自主探索和合作交流的意识,提高分析问题和解决问题的能力
红花比黄花多13()×=()13红花-黄花黄花()÷()=红花-黄花黄花13甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少
甲数比乙数少的是乙数的百分之几
5是4的百分之几
4是5的百分之几
甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少
甲数比乙数多的是乙数的百分之几
一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷
实际造林是原计划的百分之几
14÷12≈1
167=116
7%答:实际造林是原计划的116
东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷
实际造林比原计划多百分之几
①单位“1”的量是谁
②谁和单位“1”的量进行比较
④有几种解法
东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷
原计划造林比实际少百分之几
分析下面每个题的含义,然后列出数量关系式
今年的产量比去年的产量增加了百分之几
实际用电比计划节约了百分之几
1999年的电视价格比1998年降低了百分之几
现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几
十一月份比十二月份超额完成了百分之几
①8是10的()%,10是8的()%
②8比10少()%,10比8多()%
8012520251
某校有男生500人,女生450人,男生比女生多百分之几
(500-450)÷450或:500÷450-100%2
某校有男生500人,女生450人,女生比男生少百分之几
(500-450)÷500或:100%-500÷4503
一种机器零件,成本从2
4元降低到0
8元,成本降低了百分