学习预案总第（）节学习主题：《阿凡提骑驴》学习目标：1、能学会用欢快、诙谐的情绪演唱歌曲，并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐的特点。学习过程：学习环节学习准备学习活动学习形式感受视频：《掀起你的盖头来》，问：看完这段视频，你感觉仿佛来到了哪里？——简介新疆1、视频播放《掀起你的盖头来》，问：看完这段视频，你感觉仿佛来到了哪里？——新疆。你对新疆了解多少?(出示幻灯片)学生回答，教师总结。师：在新疆有个家喻户晓的带有传奇色彩的人物，你们能猜出他是谁吗？生：阿凡提。教师：在你的心目中他是一个什么样的人?学生回答，教师总结（阿凡提是智慧和勇敢的化身，他是一个幽默诙谐、乐于助人、勤于动脑而且充满智慧、赋有正义感的人。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提）。师：今天我们就来学一首歌曲《我是少年阿凡提》。听赏感受交流演唱听歌曲：这首歌曲的情绪是怎么样的？2、初听歌曲。要求：①第一遍大家静静的聆听，间奏的时候老师按节奏读歌词，第二遍的时候大家可以轻声的跟着模唱旋律，同时大家思考：这首歌曲的情绪是怎么样的？②用li模唱歌曲第一部分，唱歌词，用恰当的情绪来演唱。③师：下面老师和同学们来pk一下，老师唱上半句，你们接下半句，我们来比比看谁唱的更好。④跟音乐齐唱歌曲听赏模唱演唱拓展你能用舞蹈和乐器为歌曲伴奏吗？3、师：新疆是一个能歌善舞的民族，下面就让我们加入舞蹈动作来赞美一下阿凡提吧师生共同创编舞蹈动作，集体展示，个别学生展示。4、师：刚才我们听的这首歌曲，你知道阿凡提他是用什么乐器给歌曲伴奏的吗？师：阿凡提他是选的他们新疆的一种乐器冬不拉为歌曲伴奏，今天老师也带来了几件小乐器，请同学们为歌曲伴奏。（抽个别生为歌曲伴奏，其他的同学在下面边唱边徒手练）舞蹈表现总结通过这节课你学到了什么？5、小结师：通过这节课你学到了什么？学生回答。最后希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个机智勇敢，有正义感的好少年。讨论深思
