靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人：白晶玲审核人：班级：组名：学生姓名：上课时间：11.《中国石拱桥》导学案【教师寄语】你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。【学习目标】1.感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2.学习抓住事物的特征应运举例方法进行说明。3.揣摩本文说明语言的准确性。【课时安排】两课时【知识链接】走进说明文1．说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。2．说明方法，常见的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料等10种。3．说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象一般为具体事物,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物；根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。4．说明文的顺序：时间顺序：和记叙的时间顺序相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。逻辑顺序：以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点为到用途等几中类型。程序顺序：专门用于阐明某些操作过程。如：产品使用说明书，实验步骤等。5．说明文的结构：总分总式：总-分；分总；总-分-总，事物说明文多为总-分式递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理6．说明文语言特点：准确、简明、周密。走进作者茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。【导学过程】一、教师导引桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。二、学习过程（一）自主学习1．给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。hú（）形匀称（）xiáo河（）惟妙惟肖（）推崇（）巧妙绝伦（）1靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人：白晶玲审核人：班级：组名：学生姓名：上课时间：2、词语解释惟妙惟肖：巧妙绝伦：匀称：望之如初月出云，长虹饮涧：3、文学常识说明文，就是以为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为和两大类。说明文的顺序有、、。4、《中国石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的________。5、介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从________到________；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。6、根据课文内容，具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？(二)合作探究1、自读课文，想一想文中主要运用了哪些说明方法。然后具体分析下列句子运用了哪些说明方法，并联系句意说说说明方法的作用。（1）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（3）永定河发水时，来势...
