《亿以内数的大小比较》导学案兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬年级：四年级课题亿以内数的大小比较课时1科目数学目标：1.掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。2.培养学生的知识迁移能力和归纳总结知识的能力。重点：学会比较亿以内数的大小。难点：理解并掌握亿以内数的大小比较方法，教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、导入新课5分钟1、同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2、引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。板书课题：亿以内数的大小比较指导点拨小黑板收集生活中的数进行展示，提高学生收集和整理数据的能力。二、讲授新课15分钟例4出示我国最大的6个省份面积的情境图。黑龙江：4548000青海：720000内蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000新疆；1660000师：你会比较每两个省面积的大小吗？试一试汇报：说说自己是怎样比较的？问；比较两个数大小的方法是什么？师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……练习：比较数的大小92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300指导巡视点拨反馈评价教材通过迁移类推，使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小三、巩固新课15分钟1、比较下面每组中两个数的大小。98965〇100000208808〇9999970060〇7020130500000〇30500002、按照从小到大的顺序排列下面各数。5050050050055000400053、写出几个大于99987的五位数？4、你知道比最大的五位数大，而且比最小的七位数小的数共有多少个吗？巡视指导教材通过练习，巩固比大小的方法，提高学生的能力。四、课堂小结5分钟这节课学习了什么？还有什么问题吗？提问归纳
