案例：人教版一年级下册《认识平面图形》教学目标原目标：1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过画各种平面图形，使学生直观感受各种平面图形的特征。3、初步培养学生的观察能力，动手操作能力和用数学交流的能力。4、感受现实生活与数学的联系。修改后的目标：1、结合生活实际和小组活动，能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，并根据生活中的实物辨认和区别这些平面图形。2、通过小组或同桌之间的合作能够画各种平面图形，通过实际操作使学生直观感受各种平面图形的特征。3、初步培养学生的观察能力，动手操作能力和用数学交流的能力，从而培养学生学习数学的兴趣。4、使学生能积极参与观察、操作、归纳等数学学习的活动过程，培养学生初步的观察和动手操作能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界，感受现实生活与数学的联系。同样一节课，原来的教学目标描述虽然考虑了教学方方面面的内容，但过于笼统、模糊、刻板。而修改后更加贴合实际、操作性更强。
