清河小学电子备课模版课题4、在操场上课时第（1）课时教学目标知识与技能：认识14个字，会写“八、入、大、天、火”5个字。认识4个偏旁。过程与方法：能正确、流利地朗读课文情感态度价值观：有积极参加体育活动的愿望。教学重点认识14个字，会写“八、入、大、天、火”5个字。教学准备多媒体课件、生字卡片、挂图教学过程自我评价教学环节教学目标落实活动计划1、健康：（身体、心理、言语等）2、快乐：（课前、课中、课后等）3、主动：（准备、探究、合作等）4、向上：（智慧、技能、精神等）教师活动计划学生活动计划第一课时一、出示课题，启发谈话1、课间小朋友在哪里活动？你最喜欢参加哪些体育活动？二、读词语和儿歌1、小组内的练习读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、检查词语读音。做“登山游戏”3、检查儿歌读音。竞赛“评选朗读小能手”小组派代表读儿歌，看谁读的准确、响亮、流利。三、学习词语中的生字1、复习“提手旁”说说学过的带“提手旁”的字。2、找一找生词中带“提手旁”的字，说说你是怎么记住的。4、认识“足字旁”。（出示足球）这是什么？你是怎么记住这两个字的？5、找一找生词中带“足字旁”的字，说说你是怎样记住它？四、巩固练习看挂图，说说课间还可以开展哪些活动？小组讨论：为什么这些字都带“提手旁”？小组讨论：为什么这些生字都有连一连，读一读打拍跳踢气球皮球排球足球地球皮筋五、学习生字1、比较“八”“入”的异同。2、“入”“个”字撇捺相连的比较。3、教师总结，学生练习。第二课时一、复习1、出示词语卡片。2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词”。二、学习儿歌1、学习儿歌中的生字。（2）检查生字学习情况。2、指导朗读儿歌（1）借助拼音读正确第二句中适当停顿。（3）个人读——小组读——指名读——评议——集体读。3、指导背诵（3）集体背，个别背。三、拓展活动1、完成课后“读读画画”2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的同学读，并向大家介绍玩法。四、学习生字1一描。5、教师范写6、请四位同学上台写，同学们看看他们写得好不好？为什么？7、用“把”“入”“大”“天”组词8、用“真”和“天天”口头造句。“足字旁”？自读儿歌：自读儿歌用生字口头组词做“接龙游戏”，说说带“王、足、口、人、言、人”偏旁的字。读出欢快的心情。（1）小组背诵并讨论：如何又快又好地背诵这首儿歌。（2）交流“哪个组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？”、仔细观察“大”、“天”比一比，说一说2、仔细观察“大”“天”两字的撇笔，并与“八”“入”比较。3、仔细观察“火”，说说应该怎么写。4、在书上的田字格中描9、学生练写。。板书设计自我反思本节课生字多而且难度大，虽然在课堂上采用了不同的方法让学生认字，但效果并不理想。如：跑和跳、打、拍和拔学生容易混，分不清。讲课教师：
