竹马游戏教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式
重点难点：学习感受音乐，欣赏音乐，并区别二拍子和三拍子的不同特点
教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室
教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超
学生活动：听音乐律动《拍皮球》（学生可创编各种拍皮球的动作）
教师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候曾经玩的游戏，你们听，是什么游戏
二、欣赏《竹马游戏》1、感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》
2、掌握乐曲的节拍特点
3、记忆主要节奏为乐曲伴奏
4、听音乐《竹马游戏》，模仿“骑竹马”做律动或伴奏
三、导语：老师小时侯玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光你们看，这是什么
教师出示“陀螺”或图片
教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏
谁会制造“小陀螺”
学生或教师演示
四、欣赏《陀螺》1、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》
可采用分辨乐曲情绪的方法
如：播放乐曲《陀螺》和《童年的游戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐
2、分辨乐曲的节拍
3、听《陀螺》音乐表演或伴奏
五、课堂小结：老师小时侯玩过的游戏至今还记忆忧心，你们知道为什么吗
因为那时侯的“玩具”都是小朋友自己制作的
你们回家后问问爷爷、奶奶，他们小时侯玩过的游戏，看谁了解的最多，下节课讲给大家听
教学反思：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，学会选择用不同的伴奏方式
