.城关小学语文学习工具单（二）课堂学习过程评价记录：（评价总分：）科目北师大版四年级语文下册课题《挑山工》课型问题解决课班级姓名主备人学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解挑山工的工作，懂得只要脚踏实际、坚持不懈地努力，就能后来居上的道理。2、继续练习写摘录笔记。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1.挑山工登山的特点是，他们走的路线是。“我”和挑山工在、、、四个地方相遇。2.通过读文，我最大的感受是：。3.挑山工走的路程比游人多，可花的时间。1.认真阅读课文，把握课文主要内容及写作方法。2.请学科长或老师做出评价。ABC交流展示问题一：1、“我们和你们不一样。”结合课文谈谈游人和挑山工有什么不一样。你从挑山工的话中体会到了什么？————————————————————————————————————————————————————问题二：2、课文最后一句里的“它”有两层意思，分别指什么？“我”需要的究竟是什么？——————————————————————————————————————————————————1．认真研读教材，抓住重点段落和词句。先自主学习。然后和对子之间相互交流。2．再由学科长组织在组内进行小展示。3．结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。ABC达标检测按要求改写下面的句子。1、他憨厚地对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我可又跑到你们前头来了。”转述句：2、我们不得不承认这个错误。肯定句：1．我先独立完成，然后和对子互相检查。2．组长组织组员传阅评价。ABC拓展延伸假如你有机会去登泰山，你会和挑山工进行一次怎样的对话呢？在班内指名展示优秀对话。
