二年级语文第八单元主备人：郭远兵教材分析：本组教材导语“我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。”点出了爱科学是单元的主题。教材中有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。教学中，也要注意单元间的整合。如随课文的实践作业：看神话故事，观察水的变化，体验回声，参观博物馆和农业园区，查找资料等等，都为口语交际《有趣的动物、植物》和展示台的内容做了很好的铺垫。教学目标1、认识本单元64个生字,会写46个。正确流利有感情的朗读课文。背诵识字八、30课。2、通过本组课文的学习，要让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。3、本组课文学习时要注意多让学生自主学习、探究发现。引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流使所学生字多次复现。写字方面，整体指导，发现规律，重视示范。4、有学科学的兴趣。教学重点：识字、写字的教学。正确流利有感情的朗读课文。体会课文所蕴含的科学知识。教学难点：让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望。体会课文所蕴含的科学知识。教学关键：要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。注意多让学生自主学习、探究发现。课时安排:《识字八》2课时《我是什么》2课时《回声》2课时《太空生活趣事多》2课时《活化石》2课时《农业的变化真大》2课时语文园地八3课时识字八教材分析本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力，受到爱科学的教育影响。教学目标：知识和能力:认识9个生字。会写6个字。过程和方法:正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。情感态度价值观:有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重点难点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。课前准备：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。教学时数：两课时第一课时教学目标:初读识字,交流课前了解的知识。一、创境导入。1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲其中的一个古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？二、先学后教。先学1、先学目标。⑴、自由读课文，边读边画出生字。⑵、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？2、学生自学。3、同桌互读互评。自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？后教1、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。2、多种形式练读生字生词。试读生字：射填嫦娥宇宙箭载组词练习：射击、射箭、火箭、嫦娥、宇宙、填空、填坑、载重汽车……3．各种形式练读。4．适当讲解“宇宙...
