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议论文要素议论文要素论点论据论据论证论证题型一：考论点题型一：考论点全文的灵魂。起统帅全文的作用。论点要求：鲜明、正确。鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。怎样找准文章的论点？怎样找准文章的论点？一、弄清作者议论的问题及所持的观点。例：《谈骨气》论题：谈谈关于“骨气”。（话题）论点：我们中国人是有骨气的。二、注意论点在文章中的位置二、注意论点在文章中的位置A.明确型（可在文中直接找原句）1、论点在文章的开头。A.开宗明义、开门见山亮出观点。《谈骨气》B.通过一个故事引出中心论点。《宽容是美德》C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。《想和做》D.根据自己的经历归纳出中心论点。《哨子》•22、论点在文章的末尾。、论点在文章的末尾。归纳全文，篇末点题，揭示中心。归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章显其志。卒章显其志。《生于忧患，死于安乐》《生于忧患，死于安乐》•33、在文章中间。、在文章中间。注意：当标题是并列短语，概括论点，说明二者的关系论点的类型论点的类型————中心论点和分论点中心论点和分论点分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等题型二：考论据题型二：考论据1、找出论据。2、补充论据。3、判断论据类型（事实论据和道理论据）题型三：考论证方法及作用题型三：考论证方法及作用1举例论证；列举确凿，充分，有代表性的~~~事，有力的论证~~的论点，增强文章说服力2道理论证；引用~~说的话有力的论证了~~观点，增强文章权威性和说服力3对比论证；通过~~与~~的对比，有力的论证了~~观点，观点突出，印象深刻4比喻论证；把~~比作~~，有力的论证了~~观点，使观点形象生动，浅显易懂，易于理解和接受题型四：考论证思路；题型四：考论证思路；答：首先用---引出论点，其次使用了~~作~~论据，再次使用了~~作~~论据，从而证明了~~观点，使论证更有说服力，最后重申论点。开头的作用：开头的作用：1、引出论题。2、激发读者阅读兴趣，吸引读者往下读3、作为事实（道理）论据，证明~~~的论点【论题】设问句的作用：引出下文，引发思考，使文势有变化，在结构上承上启下，过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚从哪些方面论证中心论点：思路：答题找本文分论点。题型五：考论证层次题型五：考论证层次2.常见结构：总分式、层进式3、注意：2段——3段——1.基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）我能行我能行①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。不同。③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占9595%%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，...