通分（第一课时）教学设计VIP免费

人教五年级数学下册通分（第一课时）教学设计黄村小学王建家一教学内容教材第93页的内容及第95页练习十八的第1题。二教学目标1．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2．培养学生归纳、概括的能力。3．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2．难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。四教具准备每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。五教学过程（一）复习导入1、什么是最小公倍数？2、提问：3/10的分数单位是（)，它有（）个这样的分数单位。3、5/9与7/9，哪个大，为什么？4、1/6与1/8，哪个大，为什么？（二）教学实施1．出示例3。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）再出示条件：陆地面积占地球总面积的,3/10，海洋面积占地球总面积的7/10。2．放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。3.小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把地球总面积看作单位“l"，把单位“l”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3个，是7个，7个大于3个，所以7/10大于3/10。4．比较下面各组分数的大小。3/13○4/132/7○4/75/9○2/93/8○3/115/6○5/812/17○12/19学生独立完成，口答结果。提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）小结：1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。2.分子相同的分数，分母小的比较大。5.练习十八第一题5/7○3/77/16○11/164/9○4/515/17○15/22学生学生独立填在教材上，口头叙述结果及依据，引导学生通过比较这几组分数的大小，巩固分母相同和分子相同的分数比较大小的方法。6．请学生汇报自己比较的结果及理由。7．提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？（学生试着归纳）（三）思维训练l.在<<，括号里可以填哪些整数？2.小明、小刚、小亮和小红四人分别看一本同样的故事书。两天后，他们各看了这本书的、、和。他们谁看得多？按照从多到少的顺序排列起来。（四）课堂小结:本节课我们研究了同分子分数比较大小的问题，并且得出了结论：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的分数，分母大的分数比较小。板书设计通分（一）例3：7/10>3/103/8<3/4同分母分数，分子大的分数比较大。同分子分数，分母小的分数比较大。