教学要求1.学会本课的生字、新词。2.感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。3.有感情地朗读课文。认识好奇心在发明创造中的重要意义。重点难点感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学课时两课时1奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学❶家。[句导读:简要地介绍了李四光的身份、地位。]2第一部分(第1自然段):介绍了李四光是地质学家,总起全文。小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。[①这句话在这一段中有什么作用?]每次他都爱藏在一块大石头的后面。[句导读:因为石头巨大,所以成了他藏身的好去处。]3这块巨石孤零零地立在草地上。[②“孤零零”一词说明了什么?]一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。4[句导读:这句话不仅表现了巨石的大,还体现了李四光的聪明。]大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。[③从这里可以看出这块石头有什么特点?]时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?5[句导读:这句话体现了李四光肯动脑筋。]第二部分(第2自然段):李四光与小伙伴们玩捉迷藏时对一块奇怪的石头的由来产生了疑问。李四光跑去问老师,老师想了想,说:“这块石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在那儿了。”[句导读:“几百年”点明了石头的历史久远。这是巨石第三个奇怪之处。]段导读:老师的话说明大石头存在的时间久。“是谁把它放在那儿的呢?”6[④李四光的追问表现了他怎样的品质?]“听说天上常常掉下来陨(yǔn)石,也许它就是从天上掉下来的知识点详解☜❶地质学:研究构成地球的物质和地壳构造,以探讨地球的形成和发展的学科。①这句话是本段的总起句,有引起下文的作用。②“孤零零”一词说明这块石头是独立的,这是巨石奇怪的地方之一。为李四光对巨石产生好奇作了铺垫。③可以看出这块石头体积十分庞大,这是巨石的第二个奇怪之处。④李四光更加好奇,继续追问,表现了他勤于思考的品质。⑤说明了老师的判断是推测而来的。⑥重点句解析:李四光对老师的推测又进一步123456吧!”7[⑤“也许”说明了什么?]“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑(kēnɡ)。可它为什么没卧进土里去呢?”8[⑥李四光又进一步提出质疑,说明了什么?]“这我可说不上来了。”李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清楚。[句导读:巨石的由来连大人都不清楚,说明巨石“真怪”,这是巨石第四个奇怪之处。]9这块突兀(wù)的大石头到底是怎么来的?[句导读:“突兀”一词与前面的“孤零零”相照应。]为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。[⑦“想了许多年”说明了什么?]直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。[⑧学习了地质学后,李四光会怎样认识家乡巨石的来由呢?]段导读:写李四光对疑问一直在探究。第三部分(第3~9自然段):李四光为了弄清奇怪的大石头的真正来历,一直不断地进行探索。后来,李四光回到家乡,专门考(kǎo)察了这块大石头。10[句导读:“专门”一词说明李四光对这块巨石的兴趣浓厚,也体现了他的执著。]他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦(qín)岭❷被冰川带到这里来的。[⑨“终于”一词说明了什么?]11经过进一步的考察,他发现在长江流域(yù)有大量第四纪冰川活动的遗(yí)迹。[句导读:儿时的勤于思考、善于观察使李四光长大后执著探索,取得了巨大的成就。]他的这一研究成果,震(zhèn)惊了全世界。12[“震惊”说明了什么?]第四部分(第10自然段):写了李四光取得的巨大成就。提出质疑,说明了他善于思考。⑦李四光并没有因老师和父亲都未能解决自己的疑问而停止思索,“想了许多年”充分表明他一直在思索,一直在寻找答案,表现出了李四光锲而不舍、执著追求的精神。⑧他初步认为家乡的那块大石头可能是冰川推来的。❷秦岭:横亘于陕西省中部偏南,东西走向,是黄河和长江两大水系的分水岭。⑨说明李四光是经过认真的考证才得出最后的结论。赞扬了李四光执著追求的精神以及他的研究对全世界的影响。1.学会生字、新词,能正确读写。2.初读课文,了解课文的主要内容。...
