第七章第七章第一节第一节绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用教学目标教学目标•11、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事“能量转化器”。理解绿色植物事“能量转化器”。•22、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳——氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。•33、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。天然的“蓄水池”。•44、形成爱绿、护绿意识，参加绿化家园的活、形成爱绿、护绿意识，参加绿化家园的活动。动。为人和动物提供食物和能量为人和动物提供食物和能量填表:日常饮食与绿色植物的关系日常日常饮食饮食种类种类米饭米饭猪肉猪肉牛奶牛奶花生花生萝卜萝卜…………直接直接关系关系间接间接关系关系√√√√√观察与思考（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？（2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？（3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？绿色植物植物、植食动物食物绿色植物的遗体太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量，然后，逐级被各种植食动物、肉食动物、腐生生物利用、还有一部分以热能的形式散发到生物圈中。归纳总结：在生物圈中，能量的最终来源是太阳能。绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用将它转化为贮存在有机物中的能量，其他生物都是直接或间接的以绿色植物为食从而获取生命活动所需要的能量。所以绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成成分，绿色植物，可以称得上是“生命之母”。一、绿色的“能量转化器”观察实验思考问题观察普罗斯特勒实验,回答下列问题.1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？2、该实验对你有什么启示？绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、小白鼠呼吸之需，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。普罗斯特勒的实验对你有什么启示？绿色植物能维持碳——氧平衡。读课本回答以下问题：1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？二、自动的“空气净化器”看一看谁总结的最好！1、地球上的绿色植物通过不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，即绿色植物在碳—氧平衡中起决定性的作用。2、a、吸收有害气体；b、吸附粉尘和放射性污染物；c、分泌抗生素，杀死病原菌。天然的“蓄水池”观察与思考：生物圈中的水是怎样循环的?绿色植物在水循环中具有什么样的作用1、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。2、（1）、保持水分的平衡。（2）、促进生物圈中的水循环。数字资料数字资料•11、森林能把、森林能把5050％％-80-80％的降水转入地下，一公顷林地比％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水裸地可以多储水30003000立方米，无林地比覆盖率为立方米，无林地比覆盖率为3030％％的林地土壤流失多的林地土壤流失多6060％。％。•22、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县、下面是武夷山自然保护区与当地铅山县19991999年森林年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：地区地区森林覆盖森林覆盖率率年降雨量年降雨量蒸发量蒸发量空气相对空气相对湿度湿度武夷山保护区武夷山保护区96.296.2％％2559m2559mmm737m737mmm8484％％铅山县铅山县71.371.3％％2033m2033mmm1502m1502mmm7979％％通过上述数据我们可以得出什通过上述数据我们可以得出什么结论么结论•绿色植物可以涵养水源，...
