3、一个接一个教学目标1、会认本课的13个生字，会写7个生字。2、流利的朗读课文。练习说一说与课文的相似经历。3、树立积极、乐观、上进的人生价值观。教学重难点1、朗读课文、认字、写字。2、用口语表达自己的相似经历。课前准备(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关图片。(3)教学辅助课件。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：孩子们，你们一天都做了些什么呀？（玩游戏、做作业等）那你们是不是非常喜欢玩游戏，能说说你们爱玩的游戏吗？老师知道有一种游戏叫做“踩影子”，你们会玩吗？（说说游戏规则）2.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)3.齐读课题，认读"接"这个生字，理解"接"在这里是继续，连续的意思。（"接"用部件组合法记字形，左边"扌"，右边"立"下一个"女"字，组成"接"）。二、识记生字，初读课文1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字。出示生字词：觉再做梦各种样伙伴趣这却(1)指导读，注意读准平舌音"再"和"做梦"的"做"；翘舌音"各种各样"的"种"和"这么"的"这"。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。(4)指名读。3.趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。①旧字加偏旁游戏读生字：林＋()＝梦羊＋()＝样中＋()＝种取＋()＝趣②结合"却"认识新部首"卩"。③"趣"是半包围结构的字，注意"走"的最后一笔要长，托住"取"字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：①"伙伴"这两个字都是左右结构，用"加一加"的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。(3)指导书写："过"和"这"都是半包围结构的字，书写时注意"辶"是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫"横撇点"。书写要点：要先内后外，"辶"的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。（5）及时评价学生写字情况。三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考："我"有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着____________，就听大人叫着："__________________！"正做着____________，又听见大人在叫："__________________！"正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。四、布置作业1.书写生字"过、各、种、样、伙、伴、这"。2.流利地朗读课文。
