神木县锦界第一小学导学案年级四年级学科英语课型授课教师设计时间2015.10.18总课时1授课时间学习内容Unit3.Myfriends.学习目标1.能够听、说、认、读本课时主要生词：strong,friendly,quiet。2.能用He’s(She’s)...Whoishe(she)?His(Her)nameis...的句型来介绍人物的外貌和名字。学习重点学习生词：strong,friendly,quiet,学习句子：He’s(She’s)...Whoishe(she)?His(Her)nameis...学习难点使用合适的词语描述人物。集体备课二度备课导学过程目标导学小组交流提问展示精讲点拨当堂达标一．Warm-up:1．Greeting.2.SingthesongMyschoolbag.二．Revision:1.Let’sdo.2.Sayoppositewordsoftall,fat.三．Presentation:1.Teachnewwords:strong,friendly,quiet.（1）Teach“quiet”.教师对全班学生说：Bequiet!板书quiet.并对学生说这个单词也可以用来形容人比较安静。然后用单词卡来教授单词。(2)Teachthewords“strong”and“friendly”(Ihaveafriend.Sheisfriendly.板书friendly,并教单词)2.Checkthewordswithword’scardandPPT.3.Showthesentences:Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.(Letstudentspracticethembyintroducingtheirfriends)Also,theteacherexplains“tallandstrong”.4.Guessinggame.5.Showthesentences:Whoishe(she)?His(Her)nameis...(LetstudentspracticethesentenceswiththeirpartnersbyusingPPT)6.Showtime四.summary五.Homework.六．当堂检测:1.小小翻译家tallandstrong______________shortandthin_______________强壮的________________安静的________________friendly______________2.单项选择（）1.---Whoishe?---_________nameisZhangPing.A.hisB.HisC.Her()2.---Whoisshe?---_________nameisAmy.A.HerB.hisC.my导学过程目标导学小组交流提问展示精讲点拨当堂达标板书设计导学反思
