§5—1《小数乘整数》教学案VIP专享VIP免费

润州区中华片区五年级上册数学教学案主备：朱文婷审核：§5-1《小数乘整数》授课时间班级姓名教学内容：教科书第55-56页例1和试一试、练一练及练习十1－4题。教学目标：1、通过自主探究与交流，了解小数和整数相乘的多种计算方法，并感知用竖式计算的优越性。2、通过和整数乘法的比较，理解小数和整数相乘的计算法则，并能正确的列竖式进行计算。3、渗透问题解决策略的多样化，体验算法的多样化和最优化。教学重点:1、让学生理解为什么可以先按整数乘法算出积。2、引导学生观察发现积的小数位数和因数中小数位数的关系。教学难点:让学生学会小数乘整数的计算，观察发现积的小数位数和因数中小数位数的关系。。一、温故预习1、口算：37×5＝28×2＝235×3＝72×5＝25×2＝22×9＝101×6＝21×7＝2.竖式计算：563×7＝35×26＝3、预习：认真阅读教科书第55页例1。思考：1、想一想，小数乘法是怎样计算的？（重点理解“怎样确定积的小数点位置”）2、预习这课你有什么困难？二、课堂助学（一）1.出示例11润州区中华片区五年级上册数学教学案主备：朱文婷审核：问：谁能来说一说题意？（让学生知道西瓜的价格在夏天和冬天是不一样的）思考：怎样列式？学生口答，师板书；你会计算么？指名口答，你是怎样想的？（学生回答）这样的题目我们还可以用乘法竖式计算。比较：乘数中的小数0.8是一位小数，积2.4呢？2.交流：列出的加法算式是求几个2.35相加的和？列出的乘法算式呢？乘法竖式计算：2.35是几位小数？“2.35×3”的积是几位小数？猜想：如果一个三位小数乘以3，积会是几位小数？如果用一个四位小数乘以3呢？3.完成“试一试”，归纳计算方法。2润州区中华片区五年级上册数学教学案主备：朱文婷审核：出示“试一试”师带领学生用计算器算一算，看计算结果与猜想是否一样？讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。三、同步练习：1、2、巩固练习（一）3润州区中华片区五年级上册数学教学案主备：朱文婷审核：巩固练习（二）：一、直接写出得数0.4×3=2×0.07=0.5×8=8×0.9=1.2×4=6×1.5=二、填空1.0.3+0.3+0.3+0.3+0.3用乘数算式表示是（），计算结果是（）。2.计算5.27×12时，先算（）×（）的积，再从积的（）边起数出（）位点上小数点。3.5.7×2的积是（）位小数，0.78×14的积是（）位小数。三．根据第一栏的积，写出其他各栏的积。因数23230232.32323因数1212120121.20.12积276四．计算：2.76150.059×8×3.4×4五．解决实际问题。1.汽车的邮箱里有25升汽油，每升汽油可供汽车行驶8.8千米。行驶200千米，中途要加油吗？2.苹果每千克售价是4元，橘子每千克售价是3.5元，李华用50元钱买苹果和橘子各5千克，应该找回多少元？4