【教学内容】跳跃:单脚跳游戏【主备人】朱向群【课型】【第周】【教学目标】1、发展跳跃能力,提高灵敏、协调素质。2、在比赛中能与同伴协作,具有竞争意识和积极进取的精神。【教学重点】跳跃能力【教学难点】【教具准备】【课时安排】【教学过程】(一)准备部分1、整队到操场XXXXXXXXXXX2、排成四列横队XXXXXXXXXXX3、宣布课的内容和要求XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、慢跑体育委员带领绕操场慢跑注意:跑步时不推挤(二)跳跃:蹲踞式跳远师生活动1、师:请同学说一说起跳腾空后成蹲踞式的动作要领,激励学生更加主动、自觉地参与蹲踞式跳远活动。生:知道起跳腾空后,上体保持正直。当腾空到最高点时,起跳腿屈膝向前上方提举,向摆动腿靠拢,并尽量向胸靠,在空中形成蹲踞式姿势。2、师:示范、讲解在助跳板或跳箱盖上起跳,空中保持“腾空步”动作和落地时两腿前伸、缓冲落地的动作。生:尝试性练习。根据自觉的体会说出在助跳板或跳箱上起跳的空中感觉和两腿前伸、缓冲落地的动作。3、师:组织学生分组练习,注意观察“腾空”和“落地”动作,并给予指导,对学生练习中出现的问题予以及时解决。生:在组长的带领下练习“腾空”和“落地”动作。同学间相互学习、相互鼓励。对在练习中出现的的问题,能及时向教师提出。4、师:分组在画有起跳线的平地上做上一步、上三步起跳、落地动作,练习几次后再加长助跑5~7步距离的起跳练习。生:分组起跳练习时注意踏在地面画得起跳线上,逐步建立踏板意识。5、师:示范讲解快快跳起的游戏方法和要求。生:复习上一节课的游戏,熟悉游戏方法。(四)结束部分1、小结、放松2、归还器材(五)课后反思:一问:学生的起点在哪儿?1.问教材2.问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?(可以圈画出教学过程中的重要步骤;可以进行修改复备等)四问:学生有没有提高?五问:学生学得快乐吗?