【教学内容】跳跃：单脚跳游戏【主备人】朱向群【课型】【第周】【教学目标】1、发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质。2、在比赛中能与同伴协作，具有竞争意识和积极进取的精神。【教学重点】跳跃能力【教学难点】【教具准备】【课时安排】【教学过程】（一）准备部分1、整队到操场XXXXXXXXXXX2、排成四列横队XXXXXXXXXXX3、宣布课的内容和要求XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、慢跑体育委员带领绕操场慢跑注意：跑步时不推挤（二）跳跃：蹲踞式跳远师生活动1、师：请同学说一说起跳腾空后成蹲踞式的动作要领，激励学生更加主动、自觉地参与蹲踞式跳远活动。生：知道起跳腾空后，上体保持正直。当腾空到最高点时，起跳腿屈膝向前上方提举，向摆动腿靠拢，并尽量向胸靠，在空中形成蹲踞式姿势。2、师：示范、讲解在助跳板或跳箱盖上起跳，空中保持“腾空步”动作和落地时两腿前伸、缓冲落地的动作。生：尝试性练习。根据自觉的体会说出在助跳板或跳箱上起跳的空中感觉和两腿前伸、缓冲落地的动作。3、师：组织学生分组练习，注意观察“腾空”和“落地”动作，并给予指导，对学生练习中出现的问题予以及时解决。生：在组长的带领下练习“腾空”和“落地”动作。同学间相互学习、相互鼓励。对在练习中出现的的问题，能及时向教师提出。4、师：分组在画有起跳线的平地上做上一步、上三步起跳、落地动作，练习几次后再加长助跑5~7步距离的起跳练习。生：分组起跳练习时注意踏在地面画得起跳线上，逐步建立踏板意识。5、师：示范讲解快快跳起的游戏方法和要求。生：复习上一节课的游戏，熟悉游戏方法。（四）结束部分1、小结、放松2、归还器材（五）课后反思：一问：学生的起点在哪儿？1.问教材2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？（可以圈画出教学过程中的重要步骤；可以进行修改复备等）四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？
