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com人教新课标五年级数学下册分数的产生和意义教学目标使学生了解“分数”产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义
一个饼1212平均分2份1212一个物体平均分分数4341一种图形平均分分数4341图中阴影部分用表示对不对
41（）（）1545一条线段平均分5份4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体
4个苹果1个整体平均分4份41讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几4个苹果1个整体平均分2份21613121“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体分数分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数
表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三
35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份53一个饼一种图形一条线段8个三角形6条小棒41839565用分数表示下列图中的阴影部分41用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形31把什么看作单位“1”9个笑脸阴影部分是大圆的141、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗
341424122、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对
×√××4、选择一副图，涂出它的
525、猜猜一共有几枝
16165、猜猜一共有几枝
255、猜猜一共有几枝
135、猜猜一共有几枝
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（）
514米51一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）
31４千米实践与探索1、你是全班人数的（）
2、你们小组的人数是全班人数的（）
3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）
“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成的一个整体1
