人教版语文九年级上《星星变奏曲》课件VIP免费

江河作者介绍作者介绍::•江河江河,,原名于友泽原名于友泽,1949,1949年声年声,,北京人。北京人。19681968年高中毕业。年高中毕业。19801980年在《上海年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和它著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等，是新时期朦胧诗的代表的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代升华组诗《太阳和它的反诗和古代升华组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。光》赢得社会瞩目。•朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、食指等代表的一批“文革”中成长的青年诗人，食指等代表的一批“文革”中成长的青年诗人，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的“新诗潮运动”的产物。因此类诗的审美价值的“新诗潮运动”的产物。因此类诗在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性而被成为“朦胧诗”。朦胧诗孕育于性和多义性而被成为“朦胧诗”。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”，“文化大革命”时期的“地下文学”，19801980年年以“青春诗会”的形式集中推出了以“青春诗会”的形式集中推出了1717位青年诗位青年诗人的作品和诗歌宣言，随即成为一股诗歌潮流，人的作品和诗歌宣言，随即成为一股诗歌潮流，对人的自我价值的重新确定，对人道主义和人性对人的自我价值的重新确定，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索构成了复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索构成了朦胧诗的思想核心。意象化、象征化和立体化是朦胧诗的思想核心。意象化、象征化和立体化是朦胧诗艺术表现上的重要特征。朦胧诗艺术表现上的重要特征。写作背景：写作背景：•本诗写于本诗写于19801980年，也是诗人首度发表年，也是诗人首度发表的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文的诗作。诗人经历了噩梦一般的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭。因此诗人对“文革”的亲情的毁灭。因此诗人对“文革”的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼。于是他写下了此诗，寄质朴的期盼。于是他写下了此诗，寄托自己美好的梦想，也表达了自己的托自己美好的梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。这是诗人思考历史、人苦闷和迷惘。这是诗人思考历史、人和现实的表现。和现实的表现。词语：词语：•静谧静谧mìmì闪烁闪烁shuòshuò•朦胧朦胧ménglóngménglóng憧憬憧憬chōngjĭchōngjĭngng•劫劫jijiéé难凝望难凝望níngníng•颤颤chànchàn动覆动覆fùfù盖盖朗诵：http://www.cctv.com/program/dssgsw/20030724/101139.shtml思考：思考：11、诗歌中是否有相似或反复的诗句？、诗歌中是否有相似或反复的诗句？找出来，看看他们之间有什么不同？找出来，看看他们之间有什么不同？2、请你找出诗句中出现的一些物象。这些物象可以分成几类？各自营造了一种怎样的情感氛围？小结：小结：•全诗有两种意境：一种是光明全诗有两种意境：一种是光明与美好的，一种是寒冷和残酷与美好的，一种是寒冷和残酷的。光明和美好的意境是诗人的。光明和美好的意境是诗人所追求和向往的，而寒冷和残所追求和向往的，而寒冷和残酷的意境是诗人所厌弃和憎恶酷的意境是诗人所厌弃和憎恶的，但也是诗人所生活的现实的，但也是诗人所生活的现实环境。环境。什么是变奏曲？什么是变奏曲？•变奏曲，是音乐术语。变变奏曲，是音乐术语。变奏是作曲基本技巧之一，即通过装奏是作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变和声或饰、改变时值或节奏、改变和声或调性色彩等手段，使...