17地震中的父与子VIP免费

17地震中的父与子一、教学目标1．学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2.着眼全文，抓住文中的细节描写研读，领悟作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。3.引导学生抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契，受到爱的教育。二、教学重点、难点：1.重点：理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物思想品质的方法。2.难点：引导学生抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契，受到爱的教育。三、教学准备1．教师准备：制作多媒体教学课件；2．学生准备：认真预习课文，搜集有关地震中感人肺腑的故事。四、教学时间2课时五、教学过程第一课时教学目标：1.学会课文生字。能正确读写课文词语2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，理清课文脉络。3.质疑问难，提炼问题，为下节课的学习奠基。教学过程：一、揭示课题地震是残酷无情的，它使无数人失去了亲人，它给人类带来了无尽的灾难！但是，面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天这节课，我们一起来学习17课《地震中的父与子》。板书课题二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求：（1）自由读课文，学会本课的生字和新词，读通课文。（2）明确本文讲了一件什么事？（3）用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。（4）用自己喜欢的符号注明自己不懂的问题。2．学生根据要求自学。3.检查自学情况。（1）指名读课文，正音，指导长句子的朗读。（“砾”的音和形）（2）课文主要讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38个小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。（3）交流深受感动的句子，鼓励学生初步读出自己心中的感受。（4）师生提炼出有价值的问题，例如：课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？试从文中找出相关的语句体会体会。是什么让父亲在废墟中坚持了38个小时？三、指导书写，巩固字词1.读读本课要写的字并组词。2.观察字形，说说哪些字写时要注意？教师指导墟、曼、爆、颤3.学生练习。4、完成课堂作业本上的字词练习。第二课时教学目标：1.读懂课文，感受父亲对儿子的无私而真诚的爱；感悟儿子对父亲的信赖。2.从读中感悟，从对比中体会地震中父与子的伟大。3.在创设的“记者采访“活动中，学生恰当地组织语言，表达自己的真情实感。教学过程：一、了解地震课文讲了在美国洛彬矶发生的一次大地震，这是一场怎样的地震？快速默读课文1、2自然段，划划有关句子。这是一场怎样的地震，你从哪里看出来？突如其来，30万人。不到四分钟灾难来临就是这样突如其来，伤害巨大。请你再读还从哪里看出这是一次非常大的地震？这就是大地震带给我们的惨烈的对比。一齐读。老师这里有一些图片，是大地震后拍下的。教师介绍：高高的的交桥眨眼间变成了残垣断壁；豪华的商业街变成了一地瓦砾；大地震后引发的大爆炸吞噬着人们最后的希望；漂亮的小轿车被倒塌的房屋硬生生拦腰砸断；昔日美丽的家园如今变成了这幅模样。灾难之后的遭到巨大的破坏，变得如此荒凉，这样的地方就叫做——（课件出示“废墟”一词）师：刚才我们还看到了火光冲天的——（课件出示“爆炸”一词）师：看到一片又一片的——（课件出示“瓦砾”一词）看到这样的画面，你还想到了哪些四字词语？（一片狼藉残垣断壁房屋崩塌）二、品读父亲1、在这样一场大灾难中，人类其实像蚂蚁一样渺小，人会在转瞬间灰飞烟灭而这位父亲却和儿子创造了生命的奇迹，快速浏览一下课文,课文中告诉我们,这是一对怎样的父与子？你从文中哪句话中了解到的？板书：了不起2、这节课，先让我们走进这位了不起的父亲，看看作者是如何通过动作语言外貌的描写来刻画父亲的这形象的。静心快速默读课文1-12自然段，完成自学任务：出示自学要求：1.用“——”画出最能体现父亲了不起的语言描写的句子。2.用双横线画出1个最能体现出父亲了不起的动作描写的句子。3.用波浪线画出父亲外貌描写的句子。3....