南关小学师生导学案本周习惯养成：自主预习学会合作备时：上时：总课时数：年级：一年级学科：语文课型：自主探究第1课时课题：三个小伙伴主备人：赵芳霞审核人:申晋慧学习小主人：学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。学习重、难点：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学具准备：生字卡片时间预设：导入3分钟自主合作12分钟展示交流：20分钟课堂检测：5分钟学习流程：一、引入门谈话导入：大家肯定都有很多好朋友，今天咱们就一起来走进有三个小伙伴的生活。二、学习窗（一）初读指导。1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。（二人小组学习）2、检查自学情况。（大组内交流）1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把伙伴没有2）指名读生字词。3）指名读课文。（二）指导写字1、指名读2、根据笔顺集体书空。3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。4、组内合作学习生字，并说说如何记忆。5、学生在书上描红，在《习字册》上练写。设问导读：wWw.xKb1.coM1、故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？2、出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。一同上山栽树还可以怎么说呢？这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。1三、体验室温馨提示：要将自己觉得解决的最棒的、最出色的地方展示给大家；或者将自己还疑惑不解的问题展示出来和大家共同探讨。要求：①站姿大方，声音洪亮。②认真倾听，及时补充评价。四、思考台我有一双智慧眼。一（）袋鼠一（）大象一（）肥料一（）伙伴一（）树坑一（）嘴巴一（）口袋一（）树苗五、延伸桥三个小伙伴相互合作了吗？说说生活中你和小伙伴共同做到的一件事。板书设计：19、三个小伙伴小野猪小袋鼠小象教学反思：南关小学师生导学案本周习惯养成：自主预习学会合作备时：上时：总课时数：年级：一年级学科：语文课型：自主探究第2课时课题：三个小伙伴主备人：赵芳霞审核人:申晋慧学习小主人：2学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学具准备：教学挂图、课件时间预设：导入3分钟自主合作12分钟展示交流：20分钟课堂检测：5分钟学习流程：一、引入门复习导入：（二人小组完成）伙伴栽树锄头挖树坑不要紧嘴巴肥料拱出一同吸足了水二、学习窗自学感悟：（四人大组学习）1、出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。什么叫培上泥土？指名做动作示范。5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。设问导读：三个小小伙伴是如何互相合作的？三、体验室温馨提示：要将自己觉得解决的最棒的、最出色的地方展示给大家；或者将自己还疑惑不解的问题展示出来和大家共同探讨。要求：①站姿大方，声音洪亮。②认真倾听，及时补充评价。四、思考台巧辨双胞胎。有（）用（）伴（）友（）同（）半（）拉（）把（）工（）3位（）巴（）公（）五、延伸桥三个小伙伴栽树时，先做什么，后做什么呢？（）施肥料（）挖树坑（）培泥土（）浇上水每个小动物都有自己的本领，你还知道（）会（）；（）会（）；（...
