第16课时史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明方法示例方法示例考点聚焦考点聚焦能力拓展能力拓展第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦考点1人类的出现考点聚焦能力拓展方法示例时间距今约三四百万年前起源非洲南方古猿(“”属于正在形成中的人)标志在使用天然工具的过程中学会了制造工具进化阶段早期猿人“”代表：坦桑尼亚奥都威峡谷能人晚期猿人代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人代表：德国尼安德特人、中国丁村人晚期智人代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人三大人种白种人黄种人黑种人第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明【特别提示】人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。考点聚焦能力拓展方法示例考点2大河流域的文明古国第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例文明古国发源地出现国家时间古文字文明成果备注古代埃及尼罗河流域约公元前3500年象形文字金字塔金字塔是古埃及文明的象征。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。种姓制度是古印度的等级制度。长城是中国人民智慧的结晶古代巴比伦两河流域公元前3500年以后楔形文字汉谟拉比法典古代印度印度河流域约公元前2500年种姓制度古代中国黄河流域约公元前2070年甲骨文长城等考点3西方文明之源第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1.古希腊：古希腊的著名城邦包括斯巴达和雅典，是西方文明的发源地。2.雅典的民主政治：雅典是西方民主制度的源头，伯利克里当政时期，雅典经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。3.罗马共和国的兴亡：罗马共和国建立(公元前509年)→称霸地中海(公元前2世纪)→屋大维建立罗马帝国(公元前27年)→帝国分裂(395年)→西罗马帝国灭亡(476年)。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例考点4日本大化改新(7世纪中期)第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。2．时间：7世纪中期。3．在位天皇：孝德天皇。4．学习的国家：中国的隋朝和唐朝。5．内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例6．作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。【特别提示】大化改新属于学习中国隋唐制度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。考点5阿拉伯国家的建立第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1.阿拉伯国家的建立：阿拉伯国家是伴随着伊斯兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。2.伊斯兰教的诞生(1)创始人：穆罕默德。(2)传播和发展时间历史事件7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例时间历史事件622年穆罕默德出走麦地那，在那里建立起政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年630年穆罕默德再次兵临麦加城下，双方达成协议。麦加成为伊斯兰教圣地632年穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。考点6等级森严的西欧封建社会第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例1．法兰克王国的建立(1)建立时间：5世纪西罗马帝国灭亡后。(2)建立民族：日耳曼人。2．查理·马特改革(1)时间：8世纪前期。(2)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。第16课时┃史前时期的人类、上古人类文明和中古亚欧文明考点聚焦能力拓展方法示例(3)影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。3．基督教的特点(1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力。(2)经济上：占...
