义务教育教科书义务教育教科书··美术二年级（下册）美术二年级（下册）第4课作品中运用了哪些我们熟悉的线条朋友？一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧！《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》让我们带线条朋友去旅行吧！哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？过于简单不利于联想过于简单不利于联想哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？分割恰当利于联想与添分割恰当利于联想与添画画哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？分割复杂不利于添画分割复杂不利于添画哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？分布不均不利于联想分布不均不利于联想让我们跟随音乐的节拍，让我们跟随音乐的节拍，带线条朋友去旅行吧！带线条朋友去旅行吧！注意：线条不要太复杂，布局合理,有美感。看看线条的“旅行记忆看看线条的“旅行记忆””中，中，有哪些有趣的形状？有哪些有趣的形状？不规则图形不规则图形组合图形组合图形布娃娃布娃娃奇妙的世界奇妙的世界我眼中的的世界我眼中的的世界根据线条形成的图形展开丰富根据线条形成的图形展开丰富的的想象，添加形状完成一幅有趣的画。想象，添加形状完成一幅有趣的画。添画独特有创新。添画独特有创新。要求：与小伙伴说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品独特又有趣？生活中处处需要奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们的生活更加丰富多彩。
