城关一小数学备课卡教学内容六年级上册第四单元《比的基本性质练习》第（）节教学目标知识技能使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比数学思考引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力问题解决理解比的基本性质，会熟练的根据比的基本性质化简各类比情感态度引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力教学重点理解掌握比的基本性质教学难点熟练的根据比的基本性质化简比教具准备学具准备教学主环节及引导方法学生主体活动要求一、复习1比的意义是什么？2、比与除法、分数有什么关系？3、什么叫比值？怎么求比的比值？二、基本练习练习十一1、第四题把下列各比化成各项是100的比（1）学校种植树苗，成活的棵树与种植总棵数的比是49：50.（2）要配制一种药水，药剂的质量与药水总质量的比是0.12：1.（3）某企业去年计划与实际产值的比是275：250.2、第五题提示：要求学生明确钙磷含量比的高低指的是比值大小3、第六题强调：单位名称统一才有可比性1、指名回答2、分组回答3、多生回答1、学生先独立完成，后集体订正2、学生讨论后，回答即可用除法求出小数商也可以直接改写成分出形式。3、多生回答4、第七题提示：根据比的基本性质，可以把两个比转化为8：12和12：15，因此甲数：丙数=8：155、第八题指导：可以先把相等的整数比都列出来，在看那个比符合题中条件二、深化练习、思考题三、拓展练习1、榨一种豆油，每400克大豆可榨油48克。写出油与大豆的质量比，并化简。2、把10克盐放入水中，配制成110克盐水。（1）写出盐与盐水的比，并化简。（2）写出盐与水的比，并化简。（3）写出水与盐水的比，并化简。3、A:B=2:3，B:C=5:11,A:B:C=()四、课堂小结4、学生分组讨论5、学生同桌互讲思路学生看图理解重叠部分与大小长方形关系三、1、生先独立完成，后集体订正2、学生先独立完成，这节课你有什么收获？五．布置作业补充练习后小组对照板书设计比的基本性质练习教后反思
