2017级高三一轮复习练习（编号：1001）15分钟定时训练：1、下列物质中，摩尔质量最大的是（）A10mlH2OB0.8molH2SO4C54gAlD1gCaCO32．0.25molH2O中含有x个水分子可用含x的函数来表达阿伏加德罗常数，它是()A．x/4B．4xC．xD．1/4x3．下列说法正确的是()A．在20℃时，1mol任何气体的体积总比22.4L大B．常温下,1L0.1mol/LAlCl3溶液中含Al3+数为0.1NAC．56g铁片投入足量浓硫酸中生成NA个SO2分子D．在标准状况下，22.4L由N2、N2O组成的混合气体中所含有的氮原子的物质的量约为2mol4．下列说法正确的是()A．同温、同压下，相同质量的气体都占有相同的体积B．同温、同压下，相同体积的气体都含有相同数目的分子C．在标准状况下，1mol任何物质的体积均约是22.4LD．1mol某气体的体积约为22.4L，该气体所处的状况一定是标准状况5、将VLHCl气体溶于水制得1000mL盐酸溶液，则该盐酸的物质的量浓度为（）A．V/22400mol/LB．1000V/22.4mol/LC．V/22.4mol/LD．V/11.2mol/L6、下列溶液中的氯离子的物质的量浓度与50mL1mol·L－1的AlCl3溶液中氯离子物质的量浓度相等的是（）A．150mL1mol·L－1的NaClB．75mL2mol·L－1的NH4ClC．150mL3mol·L－1的KClD．75mL2mol·L－1的CaCl27、欲配制1mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤：(1)①用天平称取氢氧化钠固体克。②将称好的氢氧化钠固体放入中加蒸馏水将其溶解，待后将溶液沿移入mL的容量瓶中。③用少量蒸馏水冲洗次，将冲洗液移入中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏（高或低）。④向容量瓶内加水至刻度线时，改用小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度，应该。⑤最后盖好瓶盖，，将配好的溶液移入中并贴好标签(2)移液后，若未用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒，会导致所配溶液溶质物质的量浓度(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。超越练习：1、质量相等的SO2和SO3，所含氧原子数之比为A．1:1B.2:3C.6:5D.5:62．下列说法正确的是()A．11.2LN2含有的分子数为0.5NAB．标准状况下，22.4LH2和O2的混合气体所含分子数为NAC．标准状况下，18gH2O的体积是22.4LD．1molSO2的体积是22.4L3．同温、同压下，等体积的NH3和CH4两种气体，下列有关说法错误的是()A．所含分子数目相同B．所含氢原子物质的量之比为3:4C．质量之比为16:17D．密度之比为17:164、分子量为M的某物质在室温下的溶解度为Sg／100g水，此时测得饱和溶液的密度为dg/cm3。则该饱和溶液的物质的量浓度是（）mol/LA.B.C.D.2017级高三一轮复习练习（编号：1002）1．某气体物质质量为6.4g，含有6.02×1022个分子，则该气体的相对分子质量为（）A.64B.32C.96D．322．在标准状况下①6.72LCH4②3.01×1023个HCl分子③13.6gH2S④0.2molNH3，下列对这四种气体的关系从大到小表达正确的是（）A．体积②＞③＞①＞④B．密度②＞③＞①＞④C．质量②＞①＞③＞④D．氢原子个数①＞③＞②＞④3．相等物质的量的CO和CO2相比较，下列有关叙述中正确的是（）①它们所含的分子数目之比为1：1②它们所含的O原子数目之比为1：2③它们所含的原子总数目之比为2：3④它们所含的C原子数目之比为1：1⑤它们所含的电子数目之比为7：11．A．①和④B．②和③C．④和⑤D．①②③④⑤4、NA代表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是()A．60g丙醇中存在的共价键总数为10NAB．2.0gHO与D2O的混合物中所含中子数为NAC．23g钠在空气中充分燃烧时转移电子数为2NAD．1molCu和足量热浓硫酸反应可生成NA个SO3分子5．NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是()A．将标准状况下22.4LNO与11.2LO2混合后的体积约为22.4LB．1L0.2mol·L－1Al2(SO4)3溶液中的离子总数为NAC．标准状况下，22.4LH2O所含原子个数大于3NAD．含4molHCl的浓盐酸跟足量MnO2加热反应可制得Cl2的分子数为NA6、将标准状况下的LHCl（g）溶于1000g水中，得到的盐酸密度为bg·cm－3，则该盐酸的物质的量浓度是（）mol/LA．B．C．D．7．用NA表示阿伏加德罗常数的数值，按要求完成下列填空。(1)标准状况下，11.2LNO和_____gNO2所含氧原子数相等。(2)标准状况下，1molCO2含有________个e－。(3)标准状况下，3.6L2H218O含有_...
