珍珠鸟(公开课)VIP免费

执教者：孙严俊东河中心学校班级：东河中心学校班级：四（四（33）班）班东河中心学校班级：东河中心学校班级：四（四（33）班）班学习目标学习目标1.正确认读9个生字，并能进行组词。1.正确认读9个生字，并能进行组词。2.初读课文，并能给课文分段。2.初读课文，并能给课文分段。3.学习第一段，领会作者对珍珠鸟的思想感情3.学习第一段，领会作者对珍珠鸟的思想感情juǎncāibōgùi卷猜拨柜（）（）（）（）()()()()zhuàngtáoniǔ撞淘扭（)（）（）()()()ànlài案赖()()()()一卷猜到拨开柜顶碰撞淘气扭动伏案信赖雏儿—刚出生不久的小鸟拨开—用手轻轻地推开索性—直接了当，干脆细腻—本课指小鸟绒毛精细，光滑淘气—雏鸟很顽皮扭动—雏鸟的身体左右晃动伏案—上身靠在桌子上读书、写字居然—表示出乎意料，竟然不由自主—由不得自己，控制不住自己信赖—信任并依靠新词解释小珍珠鸟出生前——出生后——作者感受第一段：（）第一段：（）第二段：（）第二段：（）第三段：（）第三段：（）第一段：（）第一段：（）第二段：（）第二段：（）第三段：（）第三段：（）1-21-21-21-23-63-63-63-67777主要讲了“我”给珍珠鸟主要讲了“我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安排了一个舒适、温暖和安全的住处。安全的住处。主要讲了“我”给珍珠鸟主要讲了“我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安排了一个舒适、温暖和安全的住处。安全的住处。小珍珠鸟形体描写以及活小珍珠鸟形体描写以及活动过程。动过程。小珍珠鸟形体描写以及活小珍珠鸟形体描写以及活动过程。动过程。作者感受——信赖就能创作者感受——信赖就能创造出美好的境界。造出美好的境界。作者感受——信赖就能创作者感受——信赖就能创造出美好的境界。造出美好的境界。真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂曼蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。1.作者开头用“真好”，反映了作者什么样的心情？2.从哪里可以看出“我”对珍珠鸟的喜爱？高兴、喜爱笼子、干草、巢、挂在、吊兰21.21.珍珠珍珠鸟鸟21.21.珍珠珍珠鸟鸟我我我我竹条编织竹条编织竹条编织竹条编织笼子笼子笼子笼子一卷一卷一卷一卷干草干草干草干草一盆一盆一盆一盆吊兰吊兰吊兰吊兰珍珠鸟珍珠鸟珍珠鸟珍珠鸟舒适舒适温暖温暖的巢的巢舒适舒适温暖温暖的巢的巢情感情感情感情感喜爱喜爱喜爱喜爱