高一地理必修3《德国鲁尔区的探索》教学设计课程标准：“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系”１.该区域的背景条件２.该区域可持续发展的主要问题３.该区域可持续发展的主要策略教材分析：传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，在20世纪50年代以来，尤其是70年代以来，开始出现衰落，有些工业区后来经过长期的改造历程后，现在又成为一颗备受众人关注的新星。鲁尔区正是这样的代表。学情分析：初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对鲁尔区作过专门的介绍，重点主要是将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。教学重点：1.鲁尔区可持续发展的策略。2.鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。教学难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析教学目标：<知识与技能>1.用区位分析的方法，分析理解鲁尔工业区经济辉煌和衰退的原因。2.探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业区城市的可持续发展对策。<过程与方法>1.出示图片以“竞猜”的形式引入德国鲁尔区的背景介绍。2.探究：通过新旧鲁尔区的资料对比分析鲁尔区在哪些方面存在变化。3.结合所学的历史和政治知识分析鲁尔区存在变化的原因。<情感态度与价值观>3.理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。教学准备：有关德国鲁尔区背景资料的介绍、制作相关课件等课时安排：1课时教学过程：<导入新课>通过“竞猜”的方式请同学们根据线索说出本节课要学习的地区（兴趣引入，有助于学生在最短的时间内把精力集中在课堂上）用心爱心专心课件逐个展示提示信息，引导学生“竞猜”：1.该国历史上经过多次分裂与统一。1990年10月3日，分裂了41年后再次统一。这一天，被确定为该国的国庆日。背景中“勃兰登堡门(BrandenburgGate)”位于其首都市中心菩提树大街和６月１７日大街的交汇处，是著名的游览胜地和统一的象征。2.两次世界大战均由该国发动，并且成为战败国。3.该国以重工业为主，农业发达，机械化程度高；旅游业、交通运输业发达；是啤酒生产大国；还是最早研制成功磁悬浮铁路技术的国家和首批使用欧元的11个国家之一。4.位于欧洲中部，东邻波兰、捷克，南接奥地利、瑞士，西接荷兰、比利时、卢森堡、法国，北与丹麦相连并邻北海和波罗的海与北欧国家隔海相望，是欧洲邻国最多的国家。<新课学习>课件展示德国鲁尔区的背景资料，为学生介绍鲁尔区的相关背景，并请同学指出鲁尔区的具体位置并读出经过该区的几条重要河流。（探究一）看谁找得快：请你尝试找出鲁尔区发展传统工业的优势条件?课件展示鲁尔区位图，请同学读图分析，教师引导学生读图（对学生不了解的词语教师通过文本框解释如“传统工业区”的概念和“”洛林的历史背景）1.说一说：鲁尔区的发展有哪些有利的条件？2.推断：根据鲁尔区的发展条件那里可以发展哪些工业部门？1.学生归纳教师板书：优越的地理位置及便利的水陆交通丰富的煤炭资源广阔的市场充沛的水源离铁矿区较近2.在煤炭资源基础上，发展炼焦、电力、钢铁、煤化工、机械制造、建材等工业。(课件展示鲁尔区的传统工业图片证实学生的推断,锻炼学生根据线索解题的能力)(过渡)看一看:请你试着从下面的图中找出信息，证明你的推断？这种产业结构会带来些副作用？学生分析回答(探究二)分组讨论：以“鲁尔变了”为题，请同学们读图对比鲁尔区发生了哪些变化？学生总结1.煤炭工业和钢铁工业的数量变少了；2.出现了大量的电子工业等新兴工业；3.多了石油的输油管道；用心爱心专心4.很多城市的工业部门发生了变化。（此处学生比较难观察出来，教师可以指图分析波鸿、费尔伯特这两个城市的工业结构变化）（探究三）试着用自己学过的历史、政治、地理方面的知识从鲁尔区自身和社会发展的方面分析这里发生变化的原因，并列举出鲁尔区在哪些方...
