九年级政治 第三课《腾飞的东方巨龙》教学设计 鲁教版教材VIP专享VIP免费

第三课《腾飞的东方巨龙》教学设计第一课时第二课时一、感受共和国的巨变内容标准三4.2感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。教学目标（一）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。（三）知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。教学内容分析该项目通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。该项目安排了两个层次的内容。第一层次“百姓生活大变迁”。人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成果更能增强学生对社会主义优越性的认识和对祖国的认同感。教材先从百姓日常生活现象入手，选取了穿衣、住房、交通工具三方面的新旧照片进行对比，由此引导学生从物质生活和文化生活两方面感受生活质量的提高，接着又选取了10项最能反映百姓生活状况的指标，设置了“填一填”的小活动，让学生查找最新数据。通过这些活动引导学生从感性上认识到百姓生活正在发生着巨大的变化，然后从理论上概括出我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。教材首先用体育方面的材料让学生明白“国运盛，体育兴”的道理，说明中华民族彻底结束了“东亚病夫”的屈辱历史，也自然引出了我国综合国力日益增强的结论。然后通过《名词点击》向学生介绍综合国力这一概念。针对经济、科技、国防、外交方面的成就，教材给出了大量的事实材料、照片、数据，创设了学生自己搜集资料的活动。按照由感性到理性的一般认知规律，正文再对综合国力中各方面的提高做了概括性总结。最后，教材对整个项目进行了总结，表达了对祖国明天的祝福，目的是进一步激发学生的爱国情感，促使学生情感的升华。设计了“国旗下的讲话”这一主题活动。教学重点：综合国力显著增强。教学准备学生准备：安排学生进行社会调查。调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，广大人民在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找家庭的新老照片，对搜集的资料进行整理。教师准备：查找有关反映改革开放之后人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件，以备课堂之用。教学活动（一）点燃激情，切入话题多媒体展示歌曲《红旗飘飘》。导入单元：正像歌中唱的那样，五星红旗——你是我的骄傲，我为你自豪。板书：第二单元五星红旗我为你骄傲导入课题：五星红旗为什么值得我们骄傲？大家一起看课本34页导言部分。板书：第三课腾飞的东方巨龙导入项目：第三课包括两个项目，分别是感受共和国的巨变、党是我们的领路人。在这节课里，我们来共同感受共和国的巨变。板书：感受共和国的巨变（二）交流展示，感受巨变学生活动：学生们交流和分享搜集到的能反映人民生活质量提高的资料。可以让学生任选自由发言或小组派代表发言的方式，鼓励他们展示课下搜集到的资料。教师可以按照衣、食、住、行、用、精神文化生活的顺序。引导学生展示交流。在学生展示交流资料的基础上，教师可通过多媒体适当展示补充以下资料：衣着上的变化：过去提倡“新三年旧三年缝缝补补又三年”，现在各种款式花色的服装为人民...