现代通讯书信电话移动电话电子邮件书记事信通信1、能够正确流利的朗读课文。2、认字6个，写字9个，学习多音字，继续练习独立识字。3、了解创造文字之前人们能记事和通信的方法。学习目标1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不准的字音同桌互相交流。2、画出不理解的词语，结合上下文与同桌思考讨论。当堂测试一同桌共用一本书认读生字、新词，结合上下文理解“分辨”“唯有”“奇妙”等词语的意思。人类创造奇妙记忆经历民族属于误会分辨譬如战斗休想对付包裹唯有跳跃打仗踏上邮递严厉忆示辨创造斗踏邮递唯藏严（shì）（yì）（回忆）（表示）（biàn）（分辨）（chuàng）（创作）（zào）（制造）（dòu）（战斗）（tà）（踏步）（yóu）（邮递）（dì）（传递）（wéi）（唯有）（cáng）（迷藏）（yán）（严格）我来读dòu（战斗）斗dǒu（北斗星）我来读cáng（捉迷藏）藏zàng（西藏）•拿出你们的写字书，观察田字格的生字，你认为哪个字比较难写，请你提醒一下大家。状类斗乱严付厉历藏指名读课文，思考：课文是围绕哪一句话来描写的呢？人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。1、能够有感情的朗读课文。2、通过熟读课文，体会课文语言的特点，培养语感。3、体会人类的聪明才智，认识文字的重要性。学习目标人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来记事的。人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？默读课文1—2自然段，思考·讨论结绳记事贝壳记事想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易分辨。思考·讨论不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。承上启下，从记事方法转到通信方法赏析·领会如果有一天你接到一个包裹，里面没有别的东西，只有一只死鸟、一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭这些东西，你会怎么想呢？这在古代又是什么意思呢？赏析·领会如果收到这样的一个包裹，我们会认为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。但在古代，这是一封严厉的信。它的意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。赏析·领会虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。总结·升华
