《合作使生活之路更宽畅》教案教学目标1、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力。2、从事例、图片展示中了解生活中处处有合作，进一步明确生活需要合作。3、使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作。教学重难点使学生亲身体验到生活需要合作。教学过程一、情境导入。情境活动一：阅读材料，思考问题。材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟……想一想：为什么是“老师救了你们？”学生讨论，并自愿回答。老师：因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。老师：在生活中，合作与竞争永远是对紧密相连的孪生兄弟。芸芸众生，因合作而拉近了距离；大千世界，因竞争而充满活力与生机。合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？相信我们会做出理智的选择———合作是生活之路更宽畅！二、讲授新棵。1、生活中处处有合作。材料：丹丹住校记。（学校生活中需要合作）丹丹生活自理能力较差，已经是初中生的她，像叠被子这样简单的事情，还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。于同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。想一想：上述材料告诉我们什么道理？（学生边交流，教师边给初答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？老师：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。情境活动二：在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：同学甲：我是学校乐队的小号手。在演出中，鼓手、号手、指挥密切配合，才能奏出和谐动听的乐曲。同学乙：我是个足球迷，虽然我们没有机会参加比赛，但每当比赛时，我就为队员们抱衣服，送茶水，为他们呐喊助威。我：……说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。请你来试试。老师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神，同学们搜集到了合作的名言名句，在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句。老师：我也收集了一些这样的词句：①独木不成林。②众人拾柴火焰高。③三个臭皮匠，顶个诸葛亮。④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。学生：在社会生活中，合作无处不在，无时不有，我们时刻离不开它。老师：生活中处处有合作，在日常的社会生活中我们为什么要合作呢？自主学习，引导感悟。老师：合作是一种力量，合作是一笔财富。通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获得更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力，在我们的学校生活中，有许多事情需要合作才能完成，广播体操汇演就是一个团体项目...
