(部编)人教2011课标版一年级上册金木水火土-(3)VIP免费

金木水火土设计说明这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识，以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来，让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象，从而达到本课的识字目的。第一课时学习目标1.认识7个生字，知道每个数字的具体意义。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点1.会认7个生字，认识每个生字所代表的意思。2.在识字中体会数词和名词的搭配。3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。学前准备1.图片、生字卡片2.“金、木、水、火、土”实物卡片。（教师）3.生字卡片。（学生）教学过程一、激趣导入新课。（1.同学们，你们喜欢小动物吗？老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看，看看这里到底有什么？2.教师出示风景图，让学生看图回答，注意设置问题的顺序。3.我们从上向下看，天上有什么？地上有什么？老师随机提醒学生回答。4.师问：来，我们数一数，看一看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。1.学生回答：①天上有太阳、小鸟。②地上有人、小羊、小牛。2.学生数数，并回答每种景物的数量。归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上有二个人，四只小羊，五只小牛。3.学生寻找“一~五”生字卡片。1.连一连。三一五四二二、学习数字“一~五”。1.师教读数字“一”并指导学生拓展。例：一（个）太阳（个）人2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。3.老师按顺序让学生认读数字卡片。4.老师抽读数字卡片。1.学生齐读数字“一”。2.学生拓展词语：一（支）笔一（个）老师一（个）学生3.用同样的方法学习“二、三、四、五”。4.学生分小组认读数字卡片，看哪个小组读得又快又好。2.摘果子。（你会认哪几个字）三、通过数字卡片具体认识课题。1.老师出示“金、木、水、火、土”的实物图片，看看卡片上画的是什么？老师相机提示这几个数词还可以用在很多地方。1.学生回答：一（条）金项链两（根）木头三（滴）水珠四（把）火五（堆）土2.教师出示童谣第一句一二三四五金木水火土3.老师领读、指名读、分组读、生领读，老师及时评价鼓励。2.学生齐读，分组读，学生领读第一句童谣，比一比，看谁读得又快又好。四、做游戏，结束新课。老师带领同学们一起做拍手歌游戏，边做边结束新课。一二三四五，松鼠有几只，上山打老虎，让我数一数，老虎没打着，数来又数去，打着小松鼠。一二三四五。