教学设计方案年级：三任课教师：李慧实际授课时间：学科：数学课题：三位数除以一位数（2）总序（）课时教学目标知识与能力目标：熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。理解有余数的除法，了解并掌握余数要比除数小的关系。过程与方法目标：通过老师讲解，引导学生分析讨论，掌握三位数除以一位数的笔算方法。情感态度目标：使学生养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的思想情感。教学重点掌握三位数除以一位数的算理和有余数的除尘的验算方法。教学难点熟练计算有余数的三位数除以一位数的除法，并且能够找到商所在的位置。教学资源板书设计三位数除以一位数教学过程教学环节教学活动设计调整以趣激学引发动机师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？在上课前，我们来做一个接龙游戏。看看中个组表现得最好。（略）你能口算出下面各题吗？如果不能，应该怎样计算？（略）师：用竖式计算128÷4，看看会遇到哪些问题？今天我们就来学习三位数除以一位数（商是两位数），（板书课题）希望大家跟我一起思考。1、创设情境出示教材第18页的例4师：从题中你知道了哪些信息？最后提出了什么问题？2、要求可插满多少页，还剩多少张照片，应怎样计算？大家用竖式算一算，看看计算这个式子与上一节课所学的三位数除以一位数有什么不同。3、小组合作4、根据学生的汇报，师边讲边板书由于不能整除，所以我们应该这样处理，大家一起看我示范。板书（略）小结：1、在计算除尘时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可能有余数，但余数必须比除数小。2、计算结束后，要验算我们的计算是否正确，根据被除数=除数×商+余数，我们可以计算42×6+4.看结果是否与被除数相等。强调：验算非常重要，我们必须将这个步骤到位。教材第18页做一做通过今天的学习，你有什么收获？以趣导学探究新知以趣励学反馈评价教学反思
