我们班的数学小诗我们班的数学小诗我所教的班是个快乐的集体，27位同学组成的向日葵中队，每位队员就是一朵朝气蓬勃的happy向日葵，他们欣欣向荣，朝气蓬勃。他们爱学爱玩爱生活，团结友爱同进步。他们说：“有阳光的地方，就有我们的笑脸。我们如向日葵般，在老师的引领下，向着知识与真理，不断前行，快乐绽放。开最美丽的花，结最丰硕的果，让过程与结果同样美丽。”快来看我们“开花结果”吧！他们人虽小但个个才华横溢，有的喜欢唱歌、有的擅长跳舞、有的特长绘画。。。。。。还有几个喜欢作诗的小家伙很有创意的说：“老师，数学也能作诗！”是怎么一回事呢？我们瞧瞧:奇偶话生活（六小李晨若）一个事物两种状态初始状态运动变化偶同奇反奇偶话生活（六小李晨若）一个事物两种状态初始状态运动变化偶同奇反例：小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸，他的说法对吗？为什么？相信读了我们班李晨若的小诗，上面的两个问题你不用画图、也不用列表一定会迎刃而解。加减法中的奇偶（单双）性（六小姜芸）单单会成双单双不成双双双还是双例：判断下列算式的结果是奇数还是偶数？10389+2004（）11387-131（）268+1024（）单双单单单双双双双验证了：奇数＋奇数＝偶数偶数＋奇数＝奇数偶数＋偶数＝偶数奇数－奇数＝偶数偶数－奇数＝奇数偶数－偶数＝偶数因数歌（六小吕广天）找因数用乘式按次序成对找两边写（例如：48＝1×48＝2×24＝3×16＝4×12＝6×8。因此，48的所有因数就是：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48.）•他们的数学小诗虽然不具有鲜明的节奏，和谐的音韵，我认为至少称得上顺口溜，但它们确实简洁明了、通俗易懂、好记好用、实用性很强。•他们快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长。也愿将这份快乐分享给身边的每一个人。进步无止境，希望他们继续努力！一分耕耘，一分收获，相信我们中队在全体师生的努力下，一定会结出丰硕的成果，向学生自己的小学时代交上一张喜人的答卷！
