学习目标•1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。•2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。•3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。•4.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。第一课时疏通文意理情节墨子与《墨子》墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。被称为“墨学”。墨子与《墨子》《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。背景链接墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。课文人物——鲁班鲁班，本名公输般。公输是他的姓，当时人尊称他为“公输子”。因为他原是春秋末鲁国人，并且“般”与“班”同音，故在民间常称他为鲁班，在有些古籍里也称他为“公输盘”、“公输般”或“鲁般”。鲁班生于一个世代工匠的家族——公输族，是我国古代有史书记载的最早的能工巧匠的创造发明家之一。鲁班所处的时期是春秋末期，那时列国纷争，奴隶制日趋崩溃，封建制日趋兴起。鲁班早年就有发明创造，但在鲁国未受重视，于是他不怕路途迢迢，千里跋涉到达任人唯贤的楚国，参加建设。在这里，他的聪明才智得以充分发挥。关于鲁班的发明创造，民间有多种传说，但我们现在从仅存的史料中已经难辨真伪了，但鲁班是我国建筑师的鼻祖是谁都不能否认的。读准下列词语读音：至于郢(yǐng)胡不见我于王(xiàn)邻有敝(bì)舆(yú)而欲窃之犀(xī)兕(sì)麋(mí)鹿满之江汉之鱼鳖(biē)鼋(yuán)鼍(tuó)宋，所谓无雉(zhì)兔鲋(fù)鱼者也荆有长松文梓(zǐ)楩(pián)楠(nán)豫章以牒(dié)为械(xiè)圉(yù)诎(qū)禽滑厘(gǔ)预习与交流公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。凭借是夫子(即先生、老师)的意思出发，动身有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气希望借您去杀了他。子，您。允许我奉送(给您)十金。善良坚持道义疏通文意子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”解说这件事有什么罪呢葬送不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。对人亲善，友爱知道这(道理)而不(对楚王)谏争。意思是不劝阻楚王。明白事理在这里的意思是“既然这样”疏通文意公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟而欲窃之穅——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”已，已经指楚惠王引见答应的声音，表示同意文，彩饰。轩，有篷的车。破车粗布衣服指好饭好菜什...
