议一议议一议☞☞1.把-3℃、-2℃、0℃、5℃按从低到高的顺序排列；在数轴上画出表示-3、-2、0、5的点，你能比较这几个数的大小吗？0123-1-2-345-3-205-3<-2<0<5-3<-2<0<5℃℃℃℃解：数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系？所得的结论对其他有理数成立吗？任意选取几个数试一试。在数轴上，右边的点表示的数大于左边的点表示的数正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数例1.比较下列各组数的大小(1)5和0(2)-和0(3)2和–3(4)-3，0，1.512解：(1)5>0(正数都大于零)(3)2>-3(2)-<012(4)–3<0<1.5(负数都小于零)(正数大于负数)学一学学一学例2.比较-3.5和-1.5的大小-1012-2-3-4AB解：如图，在数轴上画出表示-3.5和-0.5的点A、B因为点A在点B的左边，所以-3.5<-0.5.用“<”号连接下列各数，，13212-1.75，0.25试一试随堂练习随堂练习1.书P.21练一练1、2、32.一个点从原点开始，先向右移动2个单位长度，再向左移动6个单位长度，最终表示的数是几？画图说明O-11-2-3-421.如图，数轴上A、B两点表示的数分别是a、b，你能获得哪些正确的信息？O1-1BbAa动脑筋动脑筋利用数轴解答下列问题：1.小于4的非负整数有哪几个？大于-4的非正整数呢？2.大于-5而不大于5的整数有多少？将它们写出来。3.大于-5.4的负整数是那些？小于4.9的正整数呢？4.点A表示的有理数是-3，到点A距离是3的点B表示的数是什么？动脑筋动脑筋你有哪些收获呢？你有哪些收获呢？与大家共分享！与大家共分享！学而不思则罔回头一看，我想说…）回头一看，我想说：学而不思则罔1.1.书书33，，44，，552.2.数轴第二课时数轴第二课时细心一点哦作业作业
