浙江省实验学校杭州市胜利小学人教版语文四年级上册教材知识点梳理一、教材概貌以专题形式组成8个单元，依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。二、全册教学目标识字与写字1.认识常用汉字200个，会写200个。2．会使用字典、词典，提高独立识字能力，在实际阅读中能给予运用。3.能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。4.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读、学习略读、诵读优秀诗文；2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；3.能初步把握文章的主要内容，复述叙事性作品的大意，能对课文中不理解的地方提出疑问，与人交流自己的阅读感受；4.积累课文中的优美词句和从课外阅读中获得的语言材料，体会文章表达的思想感情，能初步感受作品中生动的形象和优美的语言；习作1.以写实为主，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，要把事情写得清楚、具体、明白，表达自己的真情实感。2.留心周围事物，注意写作的顺序，体现出事物的特点。3.会写观察日记、写看图作文、简单的读后感、能自编童话、写导游词、学会写回信。（不拘多样形式）4.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。口语交际1.能用普通话交谈。在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻、故事，能用准确的语言表达自己的感受和想法。综合性学习11浙江省实验学校杭州市胜利小学1.能围绕“走进童话”、“成长故事”两个专题，有目的地收集资料，与同伴共同交流。2.在收集、阅读、推荐、汇报童话中感受童话的魅力；通过阅读、访问、写信等渠道，了解别人的“成长故事”，成长的快乐，思考成长中的问题。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。三、每个板块知识点的具体分布·识字写字单元课文识字写字（400个）词语（371个）认识（200个）会写（200个）读读写写（194个）读读记记（177个）一1、观潮罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢宽阔、薄雾、笼罩、沸腾、奔腾、依旧、恢复、昂首东望、若隐若现、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、漫天卷地霎时、人声鼎沸、山崩地裂、2、雅鲁藏布大峡谷穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕花卉、反差、不容置疑、神秘莫测、神来之笔、千姿百态、人迹罕至、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、郁郁苍苍3、鸟的天堂茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、颤动、涨潮、榕树、梨黄、紫檀色、百合色、葡22浙江省实验学校杭州市胜利小学株、缝、隙、耀、稍、寂树梢、静寂、白茫茫、萄灰、茄子紫、金灿灿、笑盈盈、应接不暇4、火烧云檀、盈、凶、庙、惚恍恍惚惚实际教学中学生出现的问题认识会写读读写写读读记记二5、古诗两首腊、浑、豚莫、腊、浑、疑6、爬山虎的脚均、匀、茎、柄、蛟虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐均匀、重叠、空隙叶柄、触角、痕迹逐渐、休想、引人注意蛟龙、7、蟋蟀的住宅宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛住宅、隐蔽、隐藏、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、倾斜、平坦、扒土、宽敞、毫不可惜、随遇而安慎重、8、世界地图引出的发现谧、振、枉、浩、资、召、源宁静、静谧、豪放、无聊、偶然、崭新、漂移、轻易、资料、证据、鼓舞、考证、33浙江省实验学校杭州市胜利小学起源、召开、假说、震动、坐卧不安、消磨时光、不可思议、精神大振、枉费心机、浩如烟海实际教学中学生出现的问题认识会写读读写写读读记记三9巨人的花园溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开脸颊10幸福是什么彼、...
