研修活动建议一、活动目的作业设计专题研修的活动目的是促进英语教师紧扣教学目标设计作业，注重体现作业设计的针对性、实效性和层次性，真正发挥作业在延伸课堂教学、提升学生能力方面的重要作用。二、活动的主题和要求1.活动主题：小学英语分层作业的有效设计2.活动要求：教研组成员分为两组，分别设计围绕本单元主题的第二、三课时作业3.活动流程：教研组确定作业设计内容——教师分组——两个备课组分头组织、讨论并形成各自的作业设计——教研组集体交流两课时的作业设计，修改交替部分——正式布置作业——教研组成员交流作业反馈情况——教研组长专题点评与总结——各组形成文字总结与反思材料4.活动建议：（1）关注作业设计的针对性：小组设计作业时，都应与课堂紧密结合，既是课堂的延伸，又是下一次教学的预备，每一项任务都应有相应的目标，帮助学生加深对主题的认识，提高对该主题的表达能力。（2）注重作业设计的多样化：枯燥的作业方式会使学生失去学习兴趣，，其结果是写得多、说得少、学得累、效果差。因此，小组设计作业时，应当注意进行多样化设计，使其具有英语学科的特点，让学生体验作业的乐趣，从而达到作业的实效性。（3）体现作业设计的层次性：由于学生之间存在着语言潜能、学习风格、思维方式等差异，所以在设计作业时，教师要“突出学生主体，尊重个体差异”，对不同学生提出不同要求，设计出有层次、有梯度的作业。
