单元计划备课教师：周蓓单元内容聆听：《春到沂河》、《春》演唱：《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》第一课时课题《春到沂河》《嘀哩嘀哩》课型欣赏、唱歌教具录音机、钢琴、双响筒、碰铃教学目标1.感知中国的民族乐器——柳琴。2.标出各段音乐的速度，并用动作表示。3.能用欢快活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》。教材分析《春到沂河》是一首柳琴独奏曲，描绘了位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、外物生辉的动人景象；小现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材加以提炼和发展而成的。《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，他以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限的感情。歌曲为2/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段有四个乐句组成，结构规整。教学重难点重点：听辨柳琴的音色，感知音乐主题、速度的变化。掌握十六分音符的时值长短难点：×××易唱成×××教学流程师生活动达标意图动态备课一、组织教学二、欣赏《春到沂河》师生问好歌1、春天来了，大地一片新绿，万物生辉，你都看到了些什么呢？2、以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。（1）欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。（2）随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。1=A3/42532353212--2523532161--132357656--1.276535–500聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。3、教师播放《春到沂河》录音，看书上的图形谱，完整欣赏乐曲。说说根据速度变化可以分为几段？4、分段欣赏。聆听引子和第一部分。设问：（1）这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?山东民歌《沂蒙山好风光》（2）这段曲调给你们的情绪是什么感受?（欢快热烈的）5、聆听第二部分，比较第一部分与第二部分的速度变化。（第二部分由中速转慢板）6、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。7、再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。师：同学们刚才说的都不错，它是以山东民歌为基础发展而来的，第一段是描绘了沂河两岸的大好风光，表现了人们在田间愉快的劳动着，而中间抒情的那一段则是人们在休息在畅想美好的明天，最后人们越想越开心，更加努力的劳动着，为明天的收获不断努力着，越干越有劲了。引导学生完成书上练习。8、介绍关于柳琴的资料。柳琴，高音弹拨乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。是感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。知道常见的中国民族乐器，并能听辨其音色。三、学习《嘀哩嘀哩》山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器。属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹弦乐器之一种，其外形、构造、奏法均与琵琶相似，只是右手用拨子弹奏。也是柳琴戏及泗州戏的主要伴奏乐器。其音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗狂，在乐队中担任主旋律声部有很佳的效果。柳琴的表现力很强，不仅可以表现活泼活泼欢快的乐曲，也可以表现优美抒情的音乐。9、认识作者，介绍其生平和主要乐曲。王惠然，著名的的作曲家、指挥家、演奏家及乐器改革家。参与发明三弦柳琴、四弦高音柳琴。另著有《柳琴演奏法》一书。1．导入：春天除了来到沂河，我们还可以在哪里找到春天？2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。（嘀哩哩嘀哩嘀哩哩）4．游戏：听辨嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪，并划分段落。（两部分）6.跟琴完整演唱歌曲，注意易混淆的节奏。7.分两组演唱。一组唱第一部分，一组唱第二部分。8.分男女生唱。男生唱问句，女生唱答句，第二部分齐唱。9．视唱曲谱：分两部分学唱(1)第一部分（前16小节）：唱谱后说说这四个乐句中哪两句旋律是相同的？结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。...
