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X17小学信息技术1单元备课策略示例:小学信息技术四年级下册Scratch单元3拓展资源6《小丑演出》教学设计VIP免费

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《小丑演出》教学设计教材分析教材以“小丑”演出为主线,介绍三种程序控制的基本方法,共分为三大部分。第一部分:设置舞台和角色;第二部分:小丑演出;第三部分观看演出。学情分析通过前面五节课的学习,学生对Scratch已经有了一些基本的了解。本课主要是对前面命令的运用,学生的掌握程度会直接影响本课的学习效率。预设教学目标1.理解按键与控制的含义。2.运用按键与控制创作故事或游戏。教学重点理解按键与控制的含义.教学难点运用按键与控制创作故事或游戏。课时安排:1课时预设教学过程:一、激趣导入师:听说马戏团的小丑表演的可好了,今天老师就邀请他为我们表演一次,好吗?观看动画。师:其实啊,我们不仅可以看小丑的表演,还可以参与他的表演呢!二、设置舞台和角色师操作演示:①打开scratch软件。②设置合适的舞台背景。③导入小丑角色,并设置合适的大小和位置。生尝试操作。生反馈。知识屋:1.设置好合适的背景和角色后,不要忘记删除原来的空白背景和小猫。2.为了让小丑表演不同动作,必须要在“造型”中导入其他几个造型。生操作反馈。三、小丑演出师:用表示演出开始,通过对应4个方向键表示4中演出,通过让小丑消失。师演示操作:1、设置演出开始用表示演出开始。①选择小丑角色,单击“脚本”。②单击模块,拖动到脚本区。③单击模块,拖动到脚本区,并输入内容。2、设置“服装换色”表演①单击模块,拖动到脚本区,单击下拉箭头选择“上移键”。②单击模块,拖动到脚本区,选择站立造型“breakdancer-1”。③单击模块,拖动到脚本区,选择“颜色”特效,并设置特效值。生尝试操作,师巡回指导。生反馈。知识屋:不但可以选择4个方向键,还可以选择26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。师:请同学们尝试探究屋里的内容,并及时反馈探究屋:试一试,用控件还能让小丑表演什么特效?生讨论,交流反馈。师小结。(3)设置“双手倒立”表演师示范操作:①单击模块,拖动到脚本区,单击下拉箭头选择“下移键”。②单击模块,拖动到脚本区,选择站立造型“breakdancer-1”。③单击“外观”模块,拖动到脚本区,选择双手倒立造型“breakdancer-3”。生尝试操作,师巡回指导。生反馈。(4)设置“空翻”表演师示范操作:①单击模块,拖动到脚本区,单击下拉箭头选择“右移键”。②单击模块,拖动到脚本区,选择站立造型“breakdancer-1”。③单击模块,拖动到脚本区,设置秒数和“Y”的值。④单击模块,拖动到脚本区。⑤单击模块,拖动到脚本区插入,分别设置重复执行次数和旋转度数。⑥单击模块,拖动到脚本区,设置秒数和”Y”的值。生尝试操作,师巡回指导。生反馈。(5)设置“消失”表演师示范操作:①单击模块,拖动到脚本区。②单击模块,拖动到脚本区。生尝试操作,师巡回指导。生反馈。三、知识升华师:和你的小伙伴讨论一下,看如何能够用“左移键”实现“单手倒立”表演?生讨论,实践反馈。师点评。师:再次开动你们的小脑经,看看怎样设置重复执行次数和旋转度数才能保证空翻成功?生讨论,实践,反馈。反馈结果:次数乘度数的积能被360整除。师:每一次表演中,在控件之后如果不先切换到造型“breakdancer-1”会出现什么样的情况?生讨论,实践、反馈。反馈结果:会出现联动现象,使小丑的表演杂乱无章。四、观看演出师:通过刚才一系列的讨论和实践,马戏团的小丑精彩的演出终于要开始了,让我们一起来欣赏吧!师操作演示:①单击,执行脚本。②分别按4个方向键,观看4种演出。③单击小丑,表演消失。生操作,观看演出。师:说一说,、和有什么区别?生讨论,交流。生反馈,师点评。知识屋:脚本区的控件较多时,可以在脚本区右击选择“整理”命令进行整理。实践屋:选择喜欢的背景和角色,用3种控制方式创造喜欢的演出。生操作,师巡视。五、总结今天你学会了什么?你有什么收获?请填写在成果栏中。教后反思:本课虽然“脚本区”的命令比较多,但实际新授的知识点并不多,更多的是对前面的命令的应用。重点是通过按键控制程序的执行。实际教学中,每编完一种表演程序,应该让学生实时的运行一下,增加对按键与控制的理解。由于编写程序时,...

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