《年月日》教学设计教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。重点难点教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。3教学过程第一学时1教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。2教学重点探究发现年、月、日之间的关系。3学时难点发现并掌握大月、小月的判断方法。4教学活动【导入】创设情境，导入新课谈话引入：今天是我们学习新课的日子，你知道今天的具体日期吗？（根据学生的回答板书日期xxxx.xx.xx）我们今天要探究的问题就在这里。点名课题年月日【活动】活动探究年月日的知识体系生成汇报助学单一：关于年、月、日，你都了解到了哪些？（一人汇报，多人补充）完善年、月、日的知识体系。【活动】探究学习巧记大小月汇报助学单二：你有什么好的方法记住每个月的天数？（一人汇报，多人补充）用不同的方法牢记大月和小月的月份。歌诀记忆法拳头记忆法【练习】课堂练习1、观察今年的年历。（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。2、请大月出生的同学举右手。请小月出生的同学举左手。3、闯关第一关1.、1年有()个月，有()个大月，有（）个小月。2、1、3、5、7、8、10、12月每月有（）天。3、4、6、9、11月每月有（）天。4、2月有()天或()天。5、2月是28天全年有()天，2月是29天全年有()天。第二关1、8月1日的前一天是（）月（）日。2、6月30日的后一天是（）月（）日。3、5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。第三关你同意下面的说法吗？1、24个月就是两年。（）2、凡是双数月份都是大月。（）3、一年有八个大月。（）4、4月和5月共有61天。（）5、小明出生于1990年4月31日。（）第四关说一说你知道的节日、纪念日、有意义的日子。【活动】课堂小结和同桌互相说一说这节课的收获。评论（0）活动6【作业】作业课后作业：教材78页的“做一做”
