《年月日》教学设计教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系
2、知道平年、闰年等方面的知识
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天
4、培养学生珍惜时间的良好习惯
重点难点教学重点：探究发现年、月、日之间的关系
教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法
3教学过程第一学时1教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数
2、使学生会判断大、小月
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法
2教学重点探究发现年、月、日之间的关系
3学时难点发现并掌握大月、小月的判断方法
4教学活动【导入】创设情境，导入新课谈话引入：今天是我们学习新课的日子，你知道今天的具体日期吗
（根据学生的回答板书日期xxxx
xx）我们今天要探究的问题就在这里
点名课题年月日【活动】活动探究年月日的知识体系生成汇报助学单一：关于年、月、日，你都了解到了哪些
（一人汇报，多人补充）完善年、月、日的知识体系
【活动】探究学习巧记大小月汇报助学单二：你有什么好的方法记住每个月的天数
（一人汇报，多人补充）用不同的方法牢记大月和小月的月份
歌诀记忆法拳头记忆法【练习】课堂练习1、观察今年的年历
（1）一、二、三月一共有（）天
（2）六一儿童节是星期（）
（3）四月份有（）个星期零（）天
2、请大月出生的同学举右手
请小月出生的同学举左手
3、闯关第一关1
、1年有()个月，有()个大月，有（）个小月
2、1、3、5、7、8、10、12月每月有（）天
3、4、6、9、11月每月有（）天
4、2月有()天或()天
5、2月是28天全年有()天，2月是29天全年有()天
第二关1、8月1日的前一天是（）月（）日
2、6月30日的后一天是（）月（）日
3、5月的最后一天是（）日
11月的最后一天是（）日
